他在閱覽室整理的那些資料就派上了用場(chǎng)。喬曦努力回憶著(zhù)書(shū)上每一部分重點(diǎn)內容，第一張紙寫(xiě)得很混亂，圖和文字幾乎重疊到一起，有些看不清內容了。將能想到的總結完，喬曦開(kāi)始慢慢理清思路，挑出可行的，摒棄不適合用的，直到寫(xiě)到第十張紙，喬曦的思路才徹底清晰起來(lái)。

按照他的方法，首先他依舊從是否可用入手，留下所有與其有關(guān)或者他無(wú)從判斷的部件，隨后開(kāi)始進(jìn)入步驟分析，有些他實(shí)在加不進(jìn)零件里且又與可用性無(wú)關(guān)的，就直接被舍棄了，其他但凡能組上的他都留了下來(lái)。部件越少肯定越好組，但如果按這個(gè)原則，那組出來(lái)的不可能是零件，而應該是一個(gè)根本沒(méi)完成的部件而已，所以部件的省略上肯定是要有個(gè)度的。喬曦盡可能的將所有部件都安排進(jìn)去，最后剩下了三個(gè)實(shí)在沒(méi)有頭緒，時(shí)間又太緊迫，喬曦論證了兩次后就直接開(kāi)始組零件了。他不知道這個(gè)零件最后會(huì )是什么結果，也可能會(huì )被他弄成了不可拆分的零件，但至少他有想法，有思路，這對他來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。有些東西在他水平?jīng)]達到的時(shí)候是無(wú)從用眼睛直接判斷的。

時(shí)間緊迫，喬曦絲毫不敢分心，連停下來(lái)喝水口對他來(lái)說(shuō)都是浪費。修長(cháng)的手指快速的組裝的零件，沒(méi)有任何多余的動(dòng)作，組裝的步驟很反鎖，似乎一個(gè)失誤就會(huì )影響到整體。

終于，在比賽還剩下兩分鐘時(shí)，喬曦的零件組裝完成了。深深地呼了口氣，喬曦將零件放進(jìn)盒子，按了示意燈，表示零件完成，可以接受檢測。

喬曦并不是第一個(gè)交的，他剛才沉浸在組裝中，根本沒(méi)在意都有誰(shuí)已經(jīng)提交，更別說(shuō)成績(jì)了。

機器人來(lái)將他的三個(gè)零件取走，由評委進(jìn)行公開(kāi)測試。這時(shí)比賽時(shí)間也到了。所有人都停止了手上的動(dòng)作，由監督員幫選收將沒(méi)做完的零件放進(jìn)儲存盒，等待檢驗。

沒(méi)多會(huì )兒，前面的大屏幕上顯示出了喬曦的成績(jì)——

45號零件，可用，成品可利用率93%，極品零件，非創(chuàng )新零件，加分：0分，得分：93分。

105號零件，可用，成品可利用率87%，優(yōu)質(zhì)零件，為創(chuàng )新零件，創(chuàng )新等級：二級，加分：20分，得分107分。

125號零件，可用，成品可利用率77%，良品零件，為創(chuàng )新零件，創(chuàng )新等級：四級，加分：40分，得分117分。

總分：317分。

看到這個(gè)成績(jì)，喬曦露出笑意，比總分300分還多了17分。125號零件完全是托了創(chuàng )新等級的福，才能拿到這么高的分數。創(chuàng )新等級是由評委和光腦一起判斷的，等級越高，加的分數越高。不過(guò)良品零件多少是讓人有些遺憾的，喬曦倒沒(méi)覺(jué)得失望，畢竟步驟太麻煩，他已經(jīng)盡力了。不過(guò)要是讓路伽教授知道，他估計又得去閱覽室待幾天了。

此時(shí)，其他選手的成績(jì)也陸續出來(lái)了，45號零件基本都沒(méi)問(wèn)題，沒(méi)有廢品零件。105號零件大部分人可以做出普通零件來(lái)，但125號零件就明顯拉開(kāi)了分數，大部分人的零件都是不可用或者沒(méi)完成的，一些可用的零件中也出現了不少次品和廢品，只有一個(gè)做出了普通零件，拿到了不錯的創(chuàng )新加分。125號零件成績(jì)不理想似乎是大家意料之中的，因為很多人都沒(méi)做出來(lái)，所以成績(jì)不好也不會(huì )覺(jué)得有多丟臉。

錄入完所有人的成績(jì)后，