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“現在手機不能和外界聯(lián)系,你試試用電腦或者什么方式聯(lián)系一下當地軍區?!?/br>通訊工程老師博士頭銜,技術(shù)好的比黑客還牛逼。通訊老師趕緊往自己的宿舍樓跑。“我去拿電腦,可以聯(lián)系的上,手機打不通的時(shí)候你試試發(fā)短信,雖然傳輸的慢,但是微弱信號都能發(fā)送?!?/br>孫喬從辦公室跑出來(lái),宮城和他走個(gè)對面。“我去聯(lián)系當地軍區和上級,你和后勤部門(mén)去倉庫,今晚必須住在空地,防止發(fā)生余震,明天穩定后再帶人檢查樓體損傷情況?!?/br>“我知道,這種情況下,估計咱們學(xué)校也要組織去搶險救援,我這就調動(dòng)物資和車(chē)?!?/br>短暫的交流,分工明確,這時(shí)候孫喬不需要提點(diǎn),他已經(jīng)是個(gè)很合格的校長(cháng),第一時(shí)間內安撫學(xué)員,再確定學(xué)校沒(méi)有人受傷的情況下,準備救助了。當兵的人就是比百姓更有紀律性,也更好管理,各個(gè)班級的老師確定了人數,除了有三四個(gè)人因為奔跑或者慌亂造成的磕碰,輕微扭傷,沒(méi)有人負傷。這是萬(wàn)幸了。老師們去宿舍帶回毯子被子,學(xué)員們直接在大cao場(chǎng)按著(zhù)班級坐下,老師家屬們也都抱著(zhù)孩子坐在一邊,沒(méi)有慌亂到四處奔走,也沒(méi)有大喊大叫,雖然事發(fā)突然,卻已經(jīng)冷靜下來(lái)。班長(cháng)們幫著(zhù)老師忙碌,維持紀律。宮占抱著(zhù)球球坐在cao場(chǎng)上,用條毯子圍住兩個(gè)人,反復的打電話(huà),發(fā)短信,爺爺,我們四口平安。孫喬找到后勤部門(mén)負責人,帶著(zhù)幾個(gè)學(xué)員去倉庫,把帳篷,棉被,一些防寒過(guò)冬的東西搬出來(lái)。“讓學(xué)員們就在cao場(chǎng)搭帳篷,今晚睡在帳篷里,不允許他們私自進(jìn)入建筑物,都給我看住了,誰(shuí)也不許進(jìn)去?!?/br>一個(gè)學(xué)員也不能出事,誰(shuí)知道會(huì )不會(huì )還有余震?通訊工程老師打開(kāi)電腦,手指飛快的cao作著(zhù),手機沒(méi)有信號了,網(wǎng)絡(luò )也受到影響,可這都沒(méi)有難住通訊工程老師,換了好幾個(gè)連接方式,不斷地和當地軍區聯(lián)系,當地軍區沒(méi)有收到信號,變成和總校聯(lián)系。宮城看了看宿舍樓,墻壁沒(méi)有裂開(kāi),晃動(dòng)雖然持續了三秒多,但是對樓體造成的危害不大,新建造的軍分校各種建筑,質(zhì)量非常好,抵抗七級地震沒(méi)問(wèn)題。那就省心多了,軍分校沒(méi)有受多大的影響。“聯(lián)系上了?!?/br>用了五分鐘,通訊老師喊了一聲,宮城趕緊湊上去。總校的老校長(cháng)坐在大會(huì )議室內,身邊都是總校的各位領(lǐng)導,信號有些不太好,應該是視頻會(huì )議。總校校長(cháng)看見(jiàn)宮城,有些激動(dòng)。“宮城,你們軍分校怎么樣,有無(wú)人員受傷?損失情況嚴重嗎?”“有五個(gè)學(xué)生輕微磕碰傷,扭傷,沒(méi)有人員傷亡,沒(méi)有建筑物坍塌,損失不嚴重。學(xué)員情緒已經(jīng)安撫住,校長(cháng)在樓下指揮學(xué)員搭建帳篷,今晚住在cao場(chǎng)?!?/br>總校長(cháng)長(cháng)出一口氣。“事情太突然了,二十分鐘前,距離你們軍分校一百公里外發(fā)生六級地震,震源十千米,接近地表,當地信號全無(wú),目前不知道損失情況,試著(zhù)聯(lián)系你們好不容易才聯(lián)系上,軍分校沒(méi)有人員傷亡損失不大就太好了?!?/br>難怪他們震感這么強烈,