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底黑字的訃告。“看得這麼仔細?”岑誠回過(guò)頭,“沒(méi)有,我們走吧?!?/br>兩個(gè)人并排著(zhù)走了一會(huì )兒,岑誠開(kāi)口說(shuō):“不知道以後院里的人事會(huì )怎麼調動(dòng)?!?/br>韓毅“噗”的笑出來(lái):“什麼時(shí)候開(kāi)始關(guān)心這個(gè)了?難道以後還留校不成?”岑誠無(wú)奈的轉過(guò)頭看了他一眼:“黃教授是沈老師的導師,研究生博士都是他帶的。當時(shí)沈老師留校作講師也是他力排眾議決定的?!表n毅挑眉,“那又怎麼樣?沈老師又不是只靠著(zhù)關(guān)系上來(lái)的。我們這屆的學(xué)生不記名的教師評定里面,有哪個(gè)老師比得過(guò)的?!?/br>岑誠抬手拍了他腦袋一下,“真是個(gè)沒(méi)心機的東西?!?/br>學(xué)院里上位虛空也不是辦法。一周後,新的領(lǐng)導班子就走馬上任。院長(cháng)是做海洋工程的張曉榮教授,提拔起來(lái)幾個(gè)中層干部,其中就有他們課題組負責港口設計的林剛。新官三把火,第一項就是成立了教研調查小組,每堂課都有人在後面坐著(zhù),拿個(gè)本子記下有沒(méi)有學(xué)生睡覺(jué),和老師講授的情況。沈涵眼睛看不見(jiàn),根本不知道有人在後面聽(tīng)課,所以也沒(méi)有受到什麼影響。只是課間,聽(tīng)課的老師走到前面來(lái)問(wèn)學(xué)生:“你們老師畫(huà)空間坐標軸都畫(huà)不到一個(gè)原點(diǎn)上,這樣會(huì )不會(huì )影響到你們對知識點(diǎn)的理解?”被抽到的同學(xué)說(shuō)沒(méi)有關(guān)系,書(shū)上都有圖,只要老師講解的好就可以了。那人緊跟著(zhù)又問(wèn):“你覺(jué)得他講得清楚嗎?”……楊樂(lè )在旁邊聽(tīng)著(zhù),終於忍不住想站起來(lái),岑誠及時(shí)的拉住他,“別去,跟他講越講越亂,多的麻煩都惹出來(lái)了?!?/br>幾天後,又傳出消息,為了提高教學(xué)質(zhì)量,院里要對講師的學(xué)位資歷,論文科研情況進(jìn)行綜合評審,在此基礎上決定來(lái)年的留聘問(wèn)題。沈涵因為眼睛的問(wèn)題,不屬於任何一個(gè)課題組,自己也沒(méi)有做項目,一直負責都是本科生的教學(xué)。這樣的規則,已經(jīng)非常明顯的針對起他來(lái)。周三做完實(shí)驗,幾個(gè)班委讓同學(xué)們先不要走,拿出印好的倡議書(shū)分發(fā)下去。上面寫(xiě)得很簡(jiǎn)單,重點(diǎn)放在對沈涵工作的認同,和希望他能一直帶課的要求。岑誠和韓毅把一大張桔紅色的卡紙鋪在實(shí)驗臺上,讓大家在上面簽名。“太好了,我才不想要個(gè)老頭子來(lái)交彈性的?!睅讉€(gè)女生先過(guò)來(lái)簽了,其他人也拿出筆陸陸續續的排過(guò)來(lái)。“我們會(huì )先把它遞到學(xué)校里負責教學(xué)的副校長(cháng)辦公室,然後是教務(wù)處。晚些時(shí)候學(xué)校的論壇上會(huì )有相關(guān)的帖子,大家一定要去頂的?!币?jiàn)人差不多都簽了,韓毅大聲說(shuō)。楊樂(lè )和他對視一眼,這樣,應該可以的吧。當天下午,林剛來(lái)到沈涵的辦公室?!傲W(xué)班的一群學(xué)生,上午在實(shí)驗室搞什麼簽名,你知道吧?”沈涵轉過(guò)身:“我上午沒(méi)課,不清楚?!?/br>林剛朝他走過(guò)去:“有什麼事情讓他們向院里反映好了,弄到學(xué)校里去,到時(shí)候大家都不好辦?!?/br>沈涵站起來(lái):“他們都是成年人了,應該知道怎樣做才能更好的達到效果?!?/br>林剛有點(diǎn)詫異的看著(zhù)他:“噢,你就一點(diǎn)都不為他們考慮?”沈涵愣了一下,笑出來(lái),“做這種事情的學(xué)生多了去,學(xué)?,F在已經(jīng)很開(kāi)明了?!?/br>“開(kāi)明?”林剛不屑的冷哼一聲,