事，不是經(jīng)常發(fā)生，最多也就是前后男生總是刁難她們，讓兩個(gè)女生擠得只剩下縫隙的位置。

新轉過(guò)來(lái)第二天，張雅就知道A為什么會(huì )被排擠。不是因為她長(cháng)得不好看，也不是因為她行為習慣不好，僅僅只是因為她不說(shuō)話(huà)。張雅曾經(jīng)試過(guò)讓她與她交流，她發(fā)現A的聲線(xiàn)是沒(méi)問(wèn)題的，就是不想說(shuō)話(huà)。而這正是他人欺負她的原因，覺(jué)得她是怪胎，她只有一個(gè)交流方式，寫(xiě)紙條。

雖然張雅并不覺(jué)得不愛(ài)說(shuō)話(huà)不奇怪，這大概是因為她不是與A一起長(cháng)大的原因。那個(gè)班里，有一半的人都是與A一起從小學(xué)升初中的，所以他們開(kāi)口閉口都是怪胎怪胎的叫，而A似乎已經(jīng)習慣了，通常都是面無(wú)表情。

張雅因為大家處境差不多，因為與A同桌的關(guān)系，加上是轉學(xué)生，沒(méi)有其他女孩敢跟靠近她，她十分寂寞，總會(huì )和A寫(xiě)紙條?？墒钱吘共皇钦＝涣?，張雅也是時(shí)常感到力不從心，加上處境困難，有段時(shí)間幾乎不想上學(xué)。

這時(shí)，老大問(wèn)張雅，當時(shí)的情況那么慘，為什么不告訴班主任？張雅嘆了口氣，表情帶著(zhù)些嘲笑。

她們怎么可能不告訴班主任呢，被砸幾次后，A就跑去跟老師說(shuō)了。然而結果呢，那群男生被班主任叫去訓了一頓，說(shuō)A投訴你們讓她們沒(méi)有位置坐諸如此類(lèi)，之后也就不了了之。反而她們，又一次在下課的時(shí)候被書(shū)本砸，日子更加難過(guò)了。

那段時(shí)間里，張雅幾乎就要演變成了第二個(gè)A。因為她也有不服輸的勁，那些男生看她是新轉來(lái)，沒(méi)敢怎么對她，可是她看不過(guò)眼的時(shí)候就會(huì )為A說(shuō)話(huà)，然后就會(huì )被男生惡狠狠的說(shuō)，不想被打就不要強出頭。

當然，這些發(fā)生在張雅身上的事，沒(méi)有持續很久，事情的轉折就發(fā)生在第一次測驗。張雅的成績(jì)一直都不錯，雖然上課難免提心吊膽，可是成績(jì)出來(lái)卻是很理想，還被幾個(gè)老師提名夸獎了。

成績(jì)是她沒(méi)有成為另一個(gè)A的原因，因為坐在后排的這群男生，基本上成績(jì)都不是很好，他們需要在做作業(yè)和考試的時(shí)候用到張雅，加上張雅在老師眼里是個(gè)好學(xué)生，所以他們才沒(méi)有對張雅做出過(guò)分的事。而且會(huì )在要打A的時(shí)候顧慮到張雅的存在。

男孩們不再順帶收拾張雅，張雅在班里也總算是有人敢跟她說(shuō)話(huà)，甚至慢慢有了其他朋友，自然也就跟A疏遠了起來(lái)。

A本就是不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人，以前也多數是張雅找她說(shuō)話(huà)，她才回個(gè)紙條，所以張雅有了朋友，她也從未說(shuō)過(guò)什么，或許，她就算有想法，也從沒(méi)有說(shuō)出口過(guò)。

那時(shí)候的他們都小，思想不成熟，心智也幼稚，男生覺(jué)得這樣的自己很帥，女生都忙著(zhù)抱作團。而張雅，她并不知道她的疏遠有沒(méi)有傷害到誰(shuí)，她只是高興她有朋友了，而且不用被欺負，還可以在男生欺負A的時(shí)候威脅不給他們看卷子答案。

只是這一切，其實(shí)遠遠不夠。因為，那時(shí)候的他們都不懂得什么是用心，什么是珍惜。在初二的時(shí)候，張雅跟著(zhù)好朋友一桌了，而A，依舊被老師安排在最角落，與其他男生在一起，后來(lái)，A就轉學(xué)了，并且再沒(méi)消息。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　就讓我文藝一章吶??！順便，強勢攻要出現了，可是，數據好糟心，有點(diǎn)想放棄了。加上，我編編讓我寫(xiě)個(gè)同人文，只怕我又要走了，一大堆煩心事啊。

☆、我有喜歡的人了

說(shuō)到這里，宿舍里一陣靜默，大家都不知道說(shuō)什么。許哲帆靜靜聽(tīng)完，想了想，