r>    路遙頷首：“看來(lái)你已經(jīng)開(kāi)始了解這份工作的核心?！?/br>
    桑梨是一個(gè)有點(diǎn)特別的補習生。

    她想要的不是修正上學(xué)時(shí)被班級孤立欺凌的事件, 而是想要走出困境的力量。

    人的一生, 將遇到無(wú)數次身體的、心理的和精神上的各種困境, 重要的不是如何回避困境, 而是如何走出來(lái)。

    白頤透露, 這次她其實(shí)沒(méi)有做太多事情, 只是在桑梨最孤單迷茫的那段時(shí)間，作為轉校生和她做朋友，一直陪伴到桑梨畢業(yè)。

    而到了補習將要結束時(shí)，班里調換座位，有四個(gè)同學(xué)對桑梨道歉，不好意思地說(shuō)接觸后才發(fā)現她根本不是傳聞中那樣的人。

    白頤懷疑路遙偷偷調過(guò)數據，才會(huì )出現這種反饋。

    路遙搖頭：“我沒(méi)有調?！?/br>
    桑梨的困境和徐曉曉、胡椒不同，不需要大范圍調整數據。

    她在補習中遇到的情況，應該是阿爾弗雷德基于補習方案和心靈鑰匙的數據，進(jìn)行運算后預測當時(shí)有幾率出現的反饋。

    補習結束后，桑梨看到的那份資料算是一份安慰禮物，當年同班同學(xué)的一些近況。

    有時(shí)候從更遠的視角看待周?chē)?，能看到一些不同的東西。

    莊莉沒(méi)能通過(guò)志愿大學(xué)的能力值測試，被調配到一所偏遠冷門(mén)大學(xué)；經(jīng)常偷偷將桑梨的書(shū)和作業(yè)丟進(jìn)廁所的人在大學(xué)里行事太過(guò)張揚，得罪了高年級的刺頭，私下被欺負，無(wú)人解圍；曾經(jīng)暗中幫助過(guò)桑梨的同學(xué)感情不順，正陷入情緒低谷。

    人擁有決定自身言行的自由，就必須承受其帶來(lái)的后果。

    有一些影響，不會(huì )即時(shí)出現。

    漫長(cháng)一生，起起伏伏，何其平常。

    桑梨的中學(xué)時(shí)期孤獨又苦悶，她交不到朋友，沒(méi)有戀愛(ài)煩惱，幾乎所有的時(shí)間都在獨處、學(xué)習，這些時(shí)間回報給她的是考上了喜歡的學(xué)校，擁有更多提升自己的機會(huì )，沒(méi)有再遇到中學(xué)時(shí)的人際關(guān)系困境。

    而原本最遺憾的事情，霸凌事件遺留給她的對人性和人際關(guān)系的失望，通過(guò)童年補習得到了彌補。

    童年補習的時(shí)間跨度有時(shí)候比較長(cháng)，這種補習帶來(lái)的影響并不會(huì )立即對補習生的生活和觀(guān)念帶來(lái)巨大改變，它只會(huì )在此后的時(shí)間里不斷給補習生提示，幫助他們慢慢走上內心深處最渴望的道路。

    白頤簡(jiǎn)單向路遙匯報了情況，準備趁著(zhù)情緒還高昂，回辦公室寫(xiě)工作報告。

    走了幾步，她忽然回頭：“店主，222和696的治療時(shí)間是今天下班后？”

    路遙：“嗯，怎么了？”

    白頤也想去六十年前的三花市看看。

    路遙委婉拒絕。

    這兩天，路遙和不獨逛遍三花市，找來(lái)許多六十年前的樣本，包括樹(shù)木山石，六十年前建的老房子上的瓦片，從古玩店淘來(lái)的舊物，一一取樣，制作成鑰匙。

    路遙在不獨的陪同下提前穿梭了一次。

    六十年前的三花市