了，”書(shū)青亦打開(kāi)書(shū)房的門(mén)走了出去，對著(zhù)大喊大叫的四月一日說(shuō)道，“這么大的聲音做什么？幼崽們都還在學(xué)習呢，你這么大的聲音會(huì )打擾到他們的?！?/br>
“不是，我找你有急事，”四月一日拉著(zhù)書(shū)青亦坐在庭院里的石凳子上，四處的看著(zhù)，“齊木呢？把他也叫過(guò)來(lái)吧?！?/br>
看四月一日真的是有急事，眉頭都快皺成一個(gè)死疙瘩了，夏目說(shuō)道：“你們兩個(gè)閑聊，我去把齊木叫出來(lái)?！?/br>
“說(shuō)吧，什么事?！?/br>
“前天，我說(shuō)有一個(gè)人想要感應我來(lái)商店的事情，你還記得嗎？”

書(shū)青亦回憶了一下點(diǎn)頭：“記得，怎么了？侑子不是說(shuō)可以不管了嗎？”

“不管不行，”四月一日擺了擺手，“中途是斷掉了，可只要感應到我就代表那邊肯定是有大事情要解決，不然不會(huì )找到我這邊來(lái)的?！?/br>
“那能怎么辦？聯(lián)系都斷掉了，有事情解決也沒(méi)有辦法吧?！?/br>
“所以，我這兩天都在試圖跟那邊取得聯(lián)系。前幾次都失敗，就在剛剛，我好像又跟那邊聯(lián)系到了?！?/br>
“怎么樣，找到對方在哪里了嗎？”

“沒(méi)有，”四月一日皺著(zhù)眉頭搖了下頭，“對面說(shuō)的話(huà)嘰里咕嚕的我也聽(tīng)不懂，聽(tīng)著(zhù)像英語(yǔ)又聽(tīng)著(zhù)不像。而且聲音時(shí)隱時(shí)現的，我真的有點(diǎn)兒聽(tīng)不太清，更沒(méi)有聽(tīng)懂。就想著(zhù)過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)齊木，看他知不知道?！?/br>
“問(wèn)齊木？齊木沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)怎么問(wèn)？”

“我用了個(gè)小手段錄音了，聽(tīng)聲音像是孩子的，這次我不能不管不顧?！?/br>
孩子？

好吧，既然是孩子的事情，就算是再難也要盡力了。

沒(méi)一會(huì )兒，齊木就跟著(zhù)夏目過(guò)來(lái)了：“怎么了？”

將事情說(shuō)了一遍，四月一日就將錄音拿了出來(lái)從頭到尾的給齊木聽(tīng)了一遍，眼底充滿(mǎn)了希望：“怎么樣，能知道這是哪里的語(yǔ)言嗎？”

齊木沒(méi)出聲，也沒(méi)有人敢說(shuō)話(huà)打擾他的思路。大約過(guò)了五分鐘的時(shí)間，齊木出聲音了：“知道，這應該是十九世紀的英語(yǔ)。那個(gè)時(shí)期的英語(yǔ)跟現在的英語(yǔ)還是有差別的，聽(tīng)不懂是正常的現象?！?/br>
四月一日也是松了口氣，原來(lái)不是他文盲，而是事出有因。

“我就說(shuō)，雖然我的學(xué)習成績(jì)不算是最好的但也不差。至少也是上過(guò)大學(xué)的人，怎么可能連英語(yǔ)都聽(tīng)不懂呢。既然知道這是英語(yǔ)，那么很大的可能這個(gè)孩子就在英國，我們趕緊的買(mǎi)個(gè)機票飛過(guò)去吧?！?/br>
“等一下，”書(shū)青亦叫住了急性子的四月一日，“你剛剛也聽(tīng)到了，齊木說(shuō)的是，這是十九世紀時(shí)期說(shuō)的英語(yǔ)。那么意思就是，這個(gè)孩子現在在十九世紀蹲著(zhù)呢。你坐飛機，能飛到十九世紀的英國去嗎？”

“……”四月一日沉默的坐了下來(lái)，“那該怎么辦？之前的客人都是自己上門(mén)，哪有需要我送貨上門(mén)的？？！”

這個(gè)時(shí)候，估計就要看齊木了。

“齊木，你有沒(méi)有辦法解決？”

“有，不過(guò)沒(méi)有具體的位置，大海撈針很難?！?/br>
“有有有，有位置！”

四月一日快速的將之前根據那孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候繪制出來(lái)的地址給齊木看著(zhù)：“就是這里，齊木你看一看，能不能過(guò)去?！?/br>
齊木拿在手里一看，畫(huà)的跟鬼畫(huà)符一樣，亂糟糟一片，一點(diǎn)兒都看不清楚這畫(huà)的是路線(xiàn)圖。不知道的還以為，這是幼兒園小朋友們畫(huà)的涂鴉