一個(gè)胖胖的師兄過(guò)來(lái)，上午結束的時(shí)候，顧白旁邊又坐了個(gè)瘦瘦高高的師兄，饒有興致的看著(zhù)他筆記本上記錄下來(lái)的設計圖。

顧白再傻，也知道這幫師兄是有意在教他了。

他抱著(zhù)盒飯，看著(zhù)自己旁邊一邊扒飯一邊翻看著(zhù)他筆記本的師兄，有些小緊張，又感動(dòng)得鼻子酸酸。

那個(gè)眼皮子都快困合上的師兄蹭了過(guò)來(lái)，問(wèn)顧白：“教授說(shuō)給你參加這次展覽，設計定好了沒(méi)有？”

“還沒(méi)有?！鳖櫚讚u了搖頭，然后看著(zhù)周?chē)膸讉€(gè)師兄，臉上露出笑容來(lái)，“不過(guò)有點(diǎn)思路了?！?/br>
周?chē)蝗喝寺?tīng)到這話(huà)，頓時(shí)興致勃勃的端著(zhù)盒飯圍了過(guò)來(lái)，你一言我一語(yǔ)的給出設計思路的建議。

他們知道這個(gè)師弟，多半是通過(guò)高教授的轉述的。

窮苦，努力，天賦高，性格內向不善交際，但是特別聽(tīng)話(huà)乖巧，還很會(huì )照顧人。

昨天一天已經(jīng)足夠這群人清楚地認識到顧白是個(gè)什么樣的性格了。

跟在他們屁股后邊當小尾巴當了一天，除了他們主動(dòng)搭腔之外，顧白自己主動(dòng)表達的次數一個(gè)巴掌數得過(guò)來(lái)。

幾個(gè)作為前輩的師兄一合計，這不行啊，團隊協(xié)作怎么能有人掉隊呢？

于是今天，他們就開(kāi)始輪流蹲在顧白旁邊刷存在感了。

一個(gè)一個(gè)的刷臉熟，有了最基本的交流底子，之后加入集體就很順暢了。

就像現在這樣。

一群人圍在一起，交流設計經(jīng)驗和創(chuàng )作技巧，趁著(zhù)給顧白開(kāi)小課堂的時(shí)間，一群人討論得熱火朝天。

高教授坐在旁邊，笑瞇瞇的看著(zhù)他們，也不插嘴。

關(guān)于設計和畫(huà)作，每個(gè)人都有其不同的習慣和方法。

師兄們給出的建議對顧白來(lái)說(shuō)并不全都適用，但顧白一向是善于對號入座的。

哪些建議對他來(lái)說(shuō)非常適用，他就把那些方法挨個(gè)記下來(lái)。

他們這一整天的收獲，也就是定下了第一面墻的設計和第二面墻的草圖。

這樣的效率大家都習慣了，反正距離正式開(kāi)工還有大半個(gè)月的時(shí)間，足夠他們設計完成并且畫(huà)出底稿了。

在離開(kāi)藝術(shù)博覽中心的路上，高教授發(fā)現了顧白低頭搜電腦的消息。

“你要買(mǎi)電腦？”他問(wèn)。

“是呀?！鳖櫚c(diǎn)了點(diǎn)頭，“不知道應該買(mǎi)哪個(gè)?！?/br>
他話(huà)音剛落，高教授就把顧白塞給了一個(gè)師兄。

“他懂，讓他帶你去買(mǎi)?！备呓淌谡f(shuō)道。

顧白點(diǎn)了點(diǎn)頭，懵懂的跟著(zhù)師兄去了電器城花了八千買(mǎi)到了一臺性?xún)r(jià)比相對較高的媒體型工作筆記本。

顧白坐在家里沙發(fā)上，看著(zhù)新買(mǎi)回來(lái)的電腦，忍不住傻笑了兩聲。

原來(lái)團隊協(xié)作的感覺(jué)是這樣的啊。

顧白想到自己今天收獲的善意，又想到了最后在電器城里那個(gè)師兄絮絮叨叨的說(shuō)著(zhù)電腦型號配置品牌之類(lèi)的他聽(tīng)不懂的內容。

他忍不住再一次嘿嘿傻笑了兩聲，往沙發(fā)上一倒，高興的蹬了蹬腿，然后翻身爬起來(lái)，趿拉著(zhù)拖鞋啪嗒啪嗒的爬上了二樓大畫(huà)室。

今天跟老師和師兄們相處過(guò)之后，他對于傳承這個(gè)主題終于有了那么一絲靈感。

藝術(shù)是源于生活的。

傳承這個(gè)主題，也許并不需要多么高端的畫(huà)面體現。

一代一代流傳耕耘，一筆一劃最樸實(shí)常見(jiàn)的教導，便是傳承。

顧白花了三個(gè)小時(shí)，起草了四張設計稿，美滋滋的卷起來(lái)，準備明天帶給老師