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第41章迷霧密布[1/1頁(yè)]

南江藝術(shù)學(xué)院，405教室內。

藝術(shù)老師沈閱，正在講臺上口若懸河的講著(zhù)，臺下鴉雀無(wú)聲，都在全神貫注，此刻，他就是焦點(diǎn)。

男生們是被他精彩的內容和豐富的知識所吸引，女生們則是被他那器宇軒昂的氣質(zhì)和英俊的面龐所著(zhù)迷?？傊?，他的課上從來(lái)都是滿(mǎn)員的。

也許只有悅晴，還無(wú)心聽(tīng)講，此時(shí)，她正坐在教室倒數一排，悠然的走著(zhù)神。

本來(lái)曉蕓為她占好了前面的座位，但是悅晴心里的謎團一直解不開(kāi)，她也無(wú)法集中精力聽(tīng)課。

悅晴隨手在筆記本上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，腦海中滿(mǎn)滿(mǎn)的都是在思考著(zhù)那首神秘的詩(shī)歌。

看前面的內容，似乎并沒(méi)有暗藏玄機，也沒(méi)有覺(jué)得哪里有不同尋常之處。

只是，那一句“‘米勒拉’的誓言，早已將我征服”，而這個(gè)“米勒拉”的誓言究竟是什么意思？

在整首詩(shī)歌中，幾乎每句話(huà)都是通俗易懂的，起碼從字面上可以讓人一眼就看明白，唯獨這“米勒拉”的誓言讓悅晴困惑了好久。難道謎底就是解開(kāi)這誓言？！可是這個(gè)誓言又是什么呢？悅晴神色茫然，不由得搖了搖頭。

悅晴只知道，十九世紀法國有一位杰出的現實(shí)主義畫(huà)家叫米勒，他的代表作那可是現實(shí)主義題材中不可多得的佳作，可是這個(gè)“米勒拉”到底是何方神圣，或者它又是代表了什么呢？

想著(zhù)想著(zhù)，悅晴不由得神游太虛去了。

“李?lèi)偳?，你?lái)回答一下，美術(shù)流派，音樂(lè )流派及其代表人物?！甭?tīng)到有人喊自己的名字，悅晴微微一愣還沒(méi)反應過(guò)來(lái)。

直到所有人都回頭看向自己，尤其是坐在前排的曉蕓正焦急的看著(zhù)自己，并拼命地擠眉弄眼，悅晴這才回過(guò)神來(lái)，糟了，被點(diǎn)名了！

沈老師微瞇著(zhù)雙眼，又重復了一遍：“悅晴，請回答一下我的問(wèn)題！”他的臉上沒(méi)有任何表情，只有那犀利的眼神落在悅晴身上。

一霎那，悅晴臉上火燒火燎，她慢悠悠的站了起來(lái)，努力地翻著(zhù)書(shū)本，心里七上八下，都怪自己剛才走神了，根本就不知道老師講到了哪里，這下完了，丟人丟爆了！

周?chē)娜似咦彀松嘧h論紛紛，講臺上沈老師一臉嚴肅的期待著(zhù)。悅晴低著(zhù)頭，緊張的要命，唯有不斷翻動(dòng)著(zhù)課本試圖“碰巧”能找到答案。

“沈老師，我替她回答吧?！币粋€(gè)溫暖的聲音從角落里響起，悅晴循聲而望，教室里站起一個(gè)熟悉的身影，再加上那熟悉的聲音.......文凱??！

文凱微微回頭，沖著(zhù)悅晴笑了笑，而后自信地對沈老師說(shuō)道：“請讓我代她回答這個(gè)問(wèn)題吧?！?/br>
在沈老師點(diǎn)頭默許下，悅晴緩緩地坐了下來(lái)，文凱這才娓娓道來(lái)：“美術(shù)流派包括巴洛克美術(shù)，代表人物魯本斯，倫勃朗；洛可可美術(shù)，代表人物布歇；新古典主義美術(shù)，代表人物安格爾；ng漫主義美術(shù)，哥雅；現實(shí)主義美術(shù)，列賓；印象派繪畫(huà)，莫奈?！?/br>
眾人都瞠目結舌，文凱居然沒(méi)有對照書(shū)本，竟然回答的這么準確無(wú)誤！再加上那自信帥氣的表情，一時(shí)間竟然成了全教室人的焦點(diǎn)。甚至有認識她的女生小聲討論“咦，他不是?；@球隊的隊長(cháng)嗎，不是大二的學(xué)長(cháng)嗎，怎么會(huì )在這里呀！”

文凱絲毫沒(méi)有在意眾人的竊竊私語(yǔ)，他繼續說(shuō)道：“音樂(lè )流派包括：17世紀初到18世紀中葉巴洛克音樂(lè )；18世紀下半葉至19世紀20年代的古典主義音樂(lè )；19世紀20年代