許多舉子都選擇避開(kāi)這一屆，等下屆再考。

二百三十六份試卷，元清帝不可能逐字逐句全部看完，基本看過(guò)開(kāi)頭幾段不符合題目或者只顧堆砌辭藻便通通撂到一邊。

然而這樣的考卷占據了近半，不由嘆氣，這是他親政后第二次科舉，頭一次他信心滿(mǎn)滿(mǎn)，卻鎩羽而歸，入他眼值得他培養的親信并沒(méi)有幾個(gè)，挑出來(lái)的幾人放到翰林院磨礪，三年過(guò)去，也都泯然眾人，叫他失望。

更別提有些依附了劉和，他倒是希望太傅能教導一些學(xué)生出來(lái)，然而太傅為了避嫌，早已不再收徒。

不過(guò)這一回卻不能避開(kāi)了，他打算開(kāi)辦一所學(xué)院，叫代表劉愿的季行走出面，太傅為院長(cháng)，真正開(kāi)展新學(xué)。

他所打算開(kāi)設的新學(xué)，除了君子六藝，添加數學(xué)物理等幾個(gè)容易立刻實(shí)驗的科目，施行半軍事化管理規則，先從慈幼局的孤兒開(kāi)始，待書(shū)院名氣漸起，再招攬名儒，放開(kāi)名額。

劉愿身份有礙不能真正出面，再者月初他身體好轉后就被遼帝召了回去，至少得兩月后才能回來(lái)。

皇叔假扮的季行走也不能時(shí)時(shí)出現，所以便需得太傅出面，至于老師，翰林院多得是閑置的進(jìn)士，便讓他們去教導孤兒六藝，也能得個(gè)好名聲，新學(xué)方面，資善堂里年紀稍大些的學(xué)生完全可以擔任，一年的學(xué)習，基礎知識他們已經(jīng)滾瓜爛熟。

他也不求所有孤兒都能立刻掌握高深的數理化生知識，只希望能給他們建立一個(gè)基礎的認知，若真有天賦極好的，再挑出來(lái)詳細教導。

元清帝還有更長(cháng)遠的野望，他希望日后每一個(gè)學(xué)科都能有相應的學(xué)院，好比現代的農業(yè)醫科等專(zhuān)業(yè)大學(xué)，甚至廚校技工等，百姓們哪怕不讀書(shū)，也能選擇想要學(xué)的手藝。

這樣一代代傳承，哪怕有一日大魏不在，一些手藝也能保留下來(lái)，不至于像穿越者們所說(shuō)失傳。

當然目前只是設想，想要實(shí)現還得一步步慢慢來(lái)。

言歸正傳，元清帝快速批閱試卷，倒也挑出了幾個(gè)不錯的，陸榮確實(shí)有才，他的文章與黃修的側重點(diǎn)不同，黃修看明白了他的意思，沒(méi)有在私鹽上著(zhù)墨太多，直接給了他鹽改的辦法，陸榮則緊貼題目，闡述了如何遏制現有的私鹽，終究稍遜一籌，但他提出的點(diǎn)子也極有參考性。

一個(gè)多時(shí)辰后，所有試卷批閱完，元清帝期間還用了午膳，考生們就安排在側殿，會(huì )有太監為他們送來(lái)膳食。

最終御筆批下，黃修為狀元，陸榮為榜眼，探花則被一國子監年輕學(xué)子所得，對得起探花這個(gè)稱(chēng)號。

殿試素來(lái)不黜落考生，只是分定出名次，名次分三甲，一甲取三人，狀元探花榜眼，二甲三甲人數不等。

劉和事件后，元清帝有意對官吏施行新的考成法，便沒(méi)有立刻加賜這些人官職，打算等恩榮宴仔細考量過(guò)每個(gè)人后再一一分配。

旨意發(fā)出，眾考生前來(lái)殿中聽(tīng)宣。

元清帝注意著(zhù)黃修。

【滴——主線(xiàn)任務(wù)三達成，通過(guò)殿試成為進(jìn)士，宿主考取狀元掉落額外獎勵，記憶回溯丸三顆，請慎重使用。

新任務(wù)：成為一縣之令，三年內獲得當地百分之八十的百姓擁戴，成功獎勵身體強健藥劑一枚，失敗抹殺！

請宿主奮發(fā)圖強努力完成任務(wù)，早日成為一代賢臣?！?/br>
【靠靠靠，三年？有沒(méi)有搞錯？！】

不同于黃修的抓狂，元清