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,四處有多少人,這些人都是什么出身,有什么本事,平時(shí)都做些什么,其他三處的人很少知道??蓪λ奶?,他們都很忌憚,不只因為啞叔是李謹言的“心腹”。啞叔手下都是江湖人,有些還是早些年被朝廷通緝的慣匪巨盜,他們沒(méi)受過(guò)專(zhuān)業(yè)的情報訓練,做事卻能滴水不漏。不說(shuō)視人命如草芥,也各個(gè)心狠手辣。只要見(jiàn)識過(guò)他們的手段,就沒(méi)人敢小視他們。在后貝加爾的孟二虎等人,在這些人的面前,連徒子徒孫都夠不上。人都有親疏遠近,豹子等人更像是他手下的“員工”,啞叔則像他的“長(cháng)輩”和“家人”。將事情交給啞叔,李謹言才能完全放心。啞叔離開(kāi)后,李謹言回到書(shū)桌前,繼續他還沒(méi)寫(xiě)完的大字。白老依舊每天檢查他的功課,好與不好都會(huì )指出,習字之外,又教他讀史。冉老是史學(xué)大家,白老無(wú)暇時(shí),冉老便“擼袖子”上陣,一部,講得淺顯易懂,精彩至極,就算對此不感興趣的人,也會(huì )聽(tīng)得入神。李謹言原以為自己聽(tīng)不進(jìn)去,可在白老和冉老的口中,枯燥的歷史和古人的智慧計謀都變得生動(dòng),他們不是在給李謹言講史,倒像是在給他講故事。對于兩位老先生的用心,李謹言十分感激,若他知道自己被當成六歲的孩子教,會(huì )做何感想?天知道。細想一下,多少人手捧萬(wàn)金都無(wú)法得到幾位老先生一句提點(diǎn),李三少自然不會(huì )身在福中不知福。寫(xiě)好的五篇大字上交,白老和冉老正在對弈,棋盤(pán)上,黑白兩色棋子絞殺在一起,旗鼓相當,卻也同時(shí)陷入困局。“困局?”白老捻起一粒白子,啪的一聲落在棋盤(pán)之上,“困局仍可解?!?/br>“誠然?!比嚼夏砥鹨涣:谧?,“思而后謀,謀定后動(dòng)?!?/br>黑子落下,困局成了死局。“死局,可解?”白老又捻起一粒白子,卻沒(méi)有落下,而是看向李謹言,“可知死局如何解?”李謹言擰緊眉頭,苦思半晌,只能搖頭,這兩位擺下棋局讓他來(lái)解,和讓剛學(xué)數數的孩子去解哥德巴赫猜想有區別嗎?“外祖父,冉老,謹言無(wú)法?!?/br>“真無(wú)法?”白老朗聲一笑,手中白子落下,卻不是落在棋盤(pán)的空處,而是一枚黑子之上。冉老更是一揮手臂,將半盤(pán)棋子掃落,李謹言看著(zhù)兩位老先生的舉動(dòng),下巴掉在了地上。“既然無(wú)解,何必去解?”白老將余下的另一半棋子掃落,“無(wú)理可講,便不講理。古人言以理服人,卻也道一力降十會(huì )?!?/br>冉老接著(zhù)道:“有德者,可講理,無(wú)理取鬧者,無(wú)需講理?!?/br>“……”眼前這兩位是在告訴他,講道理的途徑走不通,就直接憑拳頭說(shuō)話(huà)?“然?!?/br>還然?話(huà)說(shuō)眼前這兩位的確是國學(xué)泰斗沒(méi)錯吧?文化素養非同一般高山仰止吧?竟然“教唆”他不要講理?不過(guò)有樓少帥擺在那里,白老的教育方式,似乎也不難理解。“謹言受教?!?/br>