，四處有多少人，這些人都是什么出身，有什么本事，平時(shí)都做些什么，其他三處的人很少知道?？蓪λ奶?，他們都很忌憚，不只因為啞叔是李謹言的“心腹”。

啞叔手下都是江湖人，有些還是早些年被朝廷通緝的慣匪巨盜，他們沒(méi)受過(guò)專(zhuān)業(yè)的情報訓練，做事卻能滴水不漏。不說(shuō)視人命如草芥，也各個(gè)心狠手辣。只要見(jiàn)識過(guò)他們的手段，就沒(méi)人敢小視他們。

在后貝加爾的孟二虎等人，在這些人的面前，連徒子徒孫都夠不上。

人都有親疏遠近，豹子等人更像是他手下的“員工”，啞叔則像他的“長(cháng)輩”和“家人”。將事情交給啞叔，李謹言才能完全放心。

啞叔離開(kāi)后，李謹言回到書(shū)桌前，繼續他還沒(méi)寫(xiě)完的大字。

白老依舊每天檢查他的功課，好與不好都會(huì )指出，習字之外，又教他讀史。冉老是史學(xué)大家，白老無(wú)暇時(shí)，冉老便“擼袖子”上陣，一部，講得淺顯易懂，精彩至極，就算對此不感興趣的人，也會(huì )聽(tīng)得入神。

李謹言原以為自己聽(tīng)不進(jìn)去，可在白老和冉老的口中，枯燥的歷史和古人的智慧計謀都變得生動(dòng)，他們不是在給李謹言講史，倒像是在給他講故事。對于兩位老先生的用心，李謹言十分感激，若他知道自己被當成六歲的孩子教，會(huì )做何感想？

天知道。

細想一下，多少人手捧萬(wàn)金都無(wú)法得到幾位老先生一句提點(diǎn)，李三少自然不會(huì )身在福中不知福。

寫(xiě)好的五篇大字上交，白老和冉老正在對弈，棋盤(pán)上，黑白兩色棋子絞殺在一起，旗鼓相當，卻也同時(shí)陷入困局。

“困局？”白老捻起一粒白子，啪的一聲落在棋盤(pán)之上，“困局仍可解?！?/br>
“誠然?！比嚼夏砥鹨涣：谧?，“思而后謀，謀定后動(dòng)?！?/br>
黑子落下，困局成了死局。

“死局，可解？”

白老又捻起一粒白子，卻沒(méi)有落下，而是看向李謹言，“可知死局如何解？”

李謹言擰緊眉頭，苦思半晌，只能搖頭，這兩位擺下棋局讓他來(lái)解，和讓剛學(xué)數數的孩子去解哥德巴赫猜想有區別嗎？

“外祖父，冉老，謹言無(wú)法?！?/br>
“真無(wú)法？”

白老朗聲一笑，手中白子落下，卻不是落在棋盤(pán)的空處，而是一枚黑子之上。冉老更是一揮手臂，將半盤(pán)棋子掃落，李謹言看著(zhù)兩位老先生的舉動(dòng)，下巴掉在了地上。

“既然無(wú)解，何必去解？”白老將余下的另一半棋子掃落，“無(wú)理可講，便不講理。古人言以理服人，卻也道一力降十會(huì )?！?/br>
冉老接著(zhù)道：“有德者，可講理，無(wú)理取鬧者，無(wú)需講理?！?/br>
“……”眼前這兩位是在告訴他，講道理的途徑走不通，就直接憑拳頭說(shuō)話(huà)？

“然?！?/br>
還然？話(huà)說(shuō)眼前這兩位的確是國學(xué)泰斗沒(méi)錯吧？文化素養非同一般高山仰止吧？竟然“教唆”他不要講理？

不過(guò)有樓少帥擺在那里，白老的教育方式，似乎也不難理解。

“謹言受教?！?/br>