生是我們一家的恩人，少帥說(shuō)男兒要報國，我長(cháng)大了要考軍校，為國家打仗！”

楊聘婷一直微笑著(zhù)站在講臺上，直到所有的孩子都發(fā)言之后，才示意大家安靜。

“大家都是聰明的孩子，先生相信，大家不會(huì )再隨便聽(tīng)信流言，都會(huì )用自己的眼睛去看，自己用心去想，對不對？”

“對！”

教室里的聲音很響，尤其是之前說(shuō)李謹言是賣(mài)國賊的男孩，聲音尤其響亮。他回家后一定要告訴哥哥，先生說(shuō)了，聰明的孩子不能相信流言，李先生是好人！

關(guān)北子弟小學(xué)中的事只是個(gè)小插曲，關(guān)北中學(xué)和北方大學(xué)中的幾場(chǎng)辯論，影響卻相當大。

學(xué)校里的學(xué)生們分成了兩派，一派認為報紙上都在胡說(shuō)八道，北六省如何，李三少如何，事實(shí)都擺在那里！

“說(shuō)什么出賣(mài)國家利益，六省之內，可有一條鐵路在洋人之手？可有一處礦藏非國人經(jīng)營(yíng)？洋人開(kāi)設的商鋪同樣要交稅，且稅額更高！如此何談賣(mài)國？報紙上的言論純屬無(wú)稽之談！”

“表面如此，實(shí)際又如何？賣(mài)國的人會(huì )將證據留在表面上嗎？”

“你這是強詞奪理！”

“我只相信真理！真理就是，世間沒(méi)有神仙，李謹言也不是！”

“你……”

“我怎么樣？”說(shuō)話(huà)者得意洋洋的昂起頭，“無(wú)話(huà)可說(shuō)了吧？不借助外力，北六省能發(fā)展至今？根本不可能！國人愚昧，怎么可能憑一己之力趕超洋人？”

“這就是你的真實(shí)想法？”一個(gè)威嚴的聲音響起，在場(chǎng)的學(xué)生們同時(shí)一靜，向聲音傳來(lái)的方向看去，一個(gè)身著(zhù)灰色長(cháng)衫，戴著(zhù)圓框眼鏡的中年男子站在人群之后。

“先生?！?/br>
“國人愚昧，而洋人勝我多矣？”

“先生，我……”

“暫且不論你對報紙上所刊之事的觀(guān)點(diǎn)如何，僅憑你這一句話(huà)，我便無(wú)能再教你?！?/br>
“先生？！”

“國弱無(wú)妨，民貧也無(wú)礙，然我華夏民族錚錚鐵骨怎樣彎曲？！怎能在外人面前奴顏婢膝？！自清末到民初，再到如今之南北各地，無(wú)論朝代如何，政體如何，幾代人都在為重振我華夏而努力！君不見(jiàn)以死而警醒國人的志士？不見(jiàn)以血為國拼殺的軍人？不見(jiàn)為富國而竭盡所能的商人？更不見(jiàn)今日之華夏與往昔有何不同？這一切均自北六省始！”

學(xué)生們都安靜的聽(tīng)著(zhù)他的話(huà)，之前侃侃而談，宣稱(chēng)華夏國民愚昧的學(xué)生臉上也現出羞慚。

“不盲目的推崇一個(gè)人，保持真理之心，并無(wú)錯。然在堅持己見(jiàn)之前，需審視己身，所堅持之一切是否為‘真理’？”

自始至終，先生都沒(méi)說(shuō)報紙上的言論是對是錯，他和楊聘婷的做法一樣，他要學(xué)生自己去思考，這樣，他們才能真正的成長(cháng)起來(lái)。從之前的獨--裁與民主論戰，再到如今的北六省是否與洋人勾結，在一次次的辯論與反省中，這些年輕人才會(huì )真正的觸摸到真理。

和其他學(xué)校不同，關(guān)北的三所軍官學(xué)校從一開(kāi)始，就對報紙上的言論不屑一顧。

獨--裁和民主或許還