日--jian”就能及時(shí)提供消息。北海道的總督府更是成為了情報“中轉站”，內閣前腳作出決定，例如想盡辦法向華夏派遣留學(xué)生，同華夏政府官員交好，總督府后腳就能得到消息，甚至連內閣大臣列出的名單都一清二楚。

這就是“內--jian”的威力。

聯(lián)想起抗戰時(shí)期出現的偽政權和大大小小的漢jian，李謹言一邊咬牙，一邊覺(jué)得解氣。

不過(guò)，他當初的預感倒是應驗了，日本矬子果真死皮賴(lài)臉的貼了上來(lái)，甭管華夏是扇巴掌還是連踢帶踹，鼻青臉腫的爬起來(lái)之后，照樣九十度鞠躬陪笑臉，就像被美國扔了兩顆原子彈，卻意志堅定的給山姆大叔當孫子一樣。

這樣的日本，可恥，卻也可怕。就像一條瘋狗，一旦放松了警惕，隨時(shí)會(huì )被撲上來(lái)咬一口。

對付瘋狗的唯一辦法就是徹底打死。

“還是下手不夠狠?！?/br>
約翰做生意的手段給李謹言提了醒，有些時(shí)候，是堅決不能給對手留余地的。

日本想派留學(xué)生，就讓他們來(lái)。

沈和端在大連的教育工作開(kāi)展得相當不錯，既然能讓俄國水兵轉變觀(guān)念，拿下一群日本矬子肯定不在話(huà)下。

李謹言習慣在做事前寫(xiě)一份詳細的計劃，拿起筆，剛寫(xiě)了兩行，腦子里靈光一閃，或許他該建議沈和端就其教育思想寫(xiě)本書(shū)，書(shū)名可以叫或是，總之，結合教書(shū)育人，教化人心，說(shuō)不定也能成為XX主義的奠基人。

日本留學(xué)生可以在華夏學(xué)習“先進(jìn)的知識”和“救國手段”，然后回去救國救民。至于這些“先進(jìn)”的知識分子會(huì )采用何種手段救國，完全是他們自己的選擇，與華夏無(wú)關(guān)。

想著(zhù)想著(zhù)，李謹言不由得嘿嘿笑出了聲音。

就在李三少思索該如何“教書(shū)育人”時(shí)，前德國駐華公使辛慈，以私人身份拜訪(fǎng)了大總統府。

之前北六省同德國的合作，辛慈沒(méi)少在其中出力。雖然華夏正與德國處于斷交狀態(tài)，卻不妨礙辛慈以個(gè)人身份登門(mén)拜訪(fǎng)，況且他拜會(huì )的不是樓大總統，而是樓少帥。

“歡迎，辛慈先生?！?/br>
“很高興能夠再見(jiàn)到您，閣下?！?/br>
辛慈此行主要為試探華夏的態(tài)度。戰爭雖然結束了，凡爾賽和約就像是一座大山壓在德意志的身上。按照戰勝?lài)墓浪?，單是巨額的戰爭賠款，就足以讓德國在四十二年內保持貧窮。

雖然小胡子元首曾在二戰時(shí)撕毀凡爾賽和約，但在二戰結束后，一直到二十世紀初，德國才把所有的戰爭賠款還清?，F在戰爭才結束一年，德國政府在交付第一筆戰爭賠款之后，面對預期中的通貨膨脹，正急于尋找“自救”之路。

凡爾賽和約對德國的軍事力量做了嚴格限制，不許組建空軍，戰列艦不得超過(guò)六艘，潛艇不能有，重機槍不許制造，甚至要求德國取消總參謀部的設置。

不得進(jìn)出口武器，德國的出口貿易也被限制。

若是德國人樣樣照做，也就沒(méi)有小胡子元首什么事了。

事實(shí)是，日耳曼人的執拗，讓他們想方設法鉆條約的漏洞，形式上解散