實(shí)際上想暗搓搓來(lái)個(gè)黃雀在后……眾人心思各異，這聯(lián)軍實(shí)際上已經(jīng)名存實(shí)亡了。

其實(shí)他們能集結起討伐于澤的聯(lián)軍已經(jīng)很不容易。

于是在這種人心渙散中，益州眾人以為的危機并沒(méi)有到來(lái)。

當他們分析這一切之后，忍不住嘆口氣。

怪不得皇帝陛下在剛登基的時(shí)候就開(kāi)始在外面建立根據地，實(shí)在是滿(mǎn)朝文武大臣沒(méi)幾個(gè)靠得住的。

這群亂臣賊子現在把自己當成忠臣，已經(jīng)很習慣了。這角色轉換之快，居然都沒(méi)有精神分裂。

既然外部并沒(méi)有多大壓力，這群人就集中精神搞建設了。

劉蕁挨個(gè)看他們的計劃書(shū)，然后全部噴了回去。

這不怪劉蕁突然脾氣暴躁，實(shí)在是這群人的計劃書(shū)寫(xiě)的太懶了。

劉蕁很震驚，他都把需要寫(xiě)的內容一二三四都列出來(lái)了，這群人還能將計劃書(shū)寫(xiě)的跟錦繡文章一樣朗朗上口。

我們不需要華麗的詞句，只需要簡(jiǎn)單！明了！高效！

誰(shuí)愿意在看計劃書(shū)的時(shí)候看一堆抒情??！

古代人表示腦袋暈乎乎的。

他們已經(jīng)竭盡所能寫(xiě)出自己最滿(mǎn)意的文章了，然而皇帝陛下似乎并不滿(mǎn)意。不過(guò)皇帝陛下生氣的樣子的確很有帝王威嚴，皇帝就該是這個(gè)樣子！

劉蕁扶額，覺(jué)得和這些人溝通有問(wèn)題。

于是劉蕁只得把司俊和他寫(xiě)的計劃書(shū)發(fā)了下去，讓他們當做參考。

劉蕁還強調：“這是給你們當參考的，不是照抄的！要有查缺補漏！要有新內容！然后大家才能群策群力完善計劃書(shū)！”

眾人看著(zhù)文名赫然的司俊所寫(xiě)的那一篇干巴巴的計劃書(shū)，心里十分委屈。

沒(méi)有華麗的辭藻沒(méi)有賦比興，這種文章能看嗎？要是傳出去，他們的名聲怎么辦？

可是皇帝陛下要求這么寫(xiě)，州牧老大也要求這么寫(xiě)，兩人還寫(xiě)了范本……

于是眾人艱難的刪掉自己華麗的辭藻，然后被劉蕁打回來(lái)繼續寫(xiě)；眾人再次刪掉了一點(diǎn)華麗辭藻，劉蕁說(shuō)全部都不要，勢要把這種壞習慣改過(guò)來(lái)……

君臣和諧沒(méi)幾天，就這么杠上了。

劉蕁：我決定去向楚喵買(mǎi)一本。

劉蕁：什么？楚喵系統里沒(méi)有？那就讓他背下來(lái)默寫(xiě)給我。

楚喵：你這是虐貓！就算你是未成年我也要撓死你喵嗷！

第25章

且不說(shuō)楚大喵之后是不是把劉蕁的臉抓成了米字格，益州的官吏們這次是被劉蕁弄得焦頭爛額。

公文要改，工作流程要改，連他們期盼的“上朝”都變成了圍著(zhù)桌子上著(zhù)茶聊天。

這一點(diǎn)都不嚴肅！

不過(guò)這改來(lái)改去，的確工作效率提高了許多，但他們還是很不習慣啊。

比如公文居然不能賣(mài)弄文采，實(shí)在是太讓這幫名士們難受了。

有官吏偷偷找到司俊，希望司俊勸一勸皇帝陛下，比如用“祖制不能改”之類(lèi)的話(huà)來(lái)搪塞一下皇帝陛下的搞風(fēng)搞雨。

司俊微笑：“祖制不能改？那什么是祖制？是周分封三國？還是秦苛法治國？或者是太祖遍地異姓王？文景時(shí)尊黃老術(shù)？或者再來(lái)一次武帝時(shí)獨尊儒術(shù)？”

“說(shuō)起來(lái)，周時(shí)不允許私學(xué)，教育只是貴族才能享受的待遇。但孔子首創(chuàng )私學(xué)，不拘來(lái)歷職業(yè)身份地位，收得門(mén)徒三千，這也很不尊祖制吧？”

來(lái)人面紅耳赤，想要反駁，但又被司俊堵得