假想成一個(gè)與我不相干的人，然后故意用幼稚的眼光看著(zhù)他，我會(huì )把他的行為評判成少年人特有的那種驕傲和虛榮，比如看見(jiàn)他和女朋友出雙入對，我就想，他們一點(diǎn)也不般配啊，瞧蘇舟那不情愿的樣子，他會(huì )找女朋友也是出于一種虛榮心理罷了，在別人艷羨的眼神里驕傲的經(jīng)過(guò)，這是一件開(kāi)心的事吧。但有的時(shí)候卻也會(huì )用陌生的眼光想，其實(shí)蘇舟的形象的確挺好，女朋友的相貌也很好，他們這樣看起來(lái)似乎也不錯……還有的時(shí)候，我認為，蘇舟也很在意我，即使他沒(méi)有時(shí)時(shí)在我面前，但是我在他眼里畢竟是不一樣的，我在他面前經(jīng)過(guò)的話(huà)，他也一定會(huì )注意到我，并且多看一眼的。

我覺(jué)得，我有點(diǎn)精神分裂的趨向。

我常常會(huì )忘記以前發(fā)生的事，甚至是連蘇舟一塊兒忘記，這個(gè)時(shí)候他在我眼里就是不相關(guān)的人。

可是，就算不相關(guān)，蘇舟讓我做的事我并不會(huì )無(wú)動(dòng)于衷，我條件反射的去幫他完成。

蘇舟可能是對我的奇怪之處有所察覺(jué)，他有時(shí)會(huì )用奇怪的眼神看著(zhù)我，我茫然的回視他，他則有口難言一樣的轉過(guò)頭，并不說(shuō)些什么。

我想，在我忘記蘇舟的同時(shí)，蘇舟也會(huì )時(shí)而忘記我。當他投入到一件事里的時(shí)候，哪怕是和幾個(gè)同伴一起吃飯，這個(gè)時(shí)候他們愉快的聊天，蘇舟則認真的投入那一情境里，其他的事就都放在一邊了，包括我，包括他的女朋友。這是正常的，一個(gè)人怎么可能會(huì )總糾纏在一件事情上呢，總會(huì )有其他事情分散自己的注意力的。

我總想這些有的沒(méi)的，也不知想出了什么結果，只是徒勞的沒(méi)完沒(méi)了，只是思維不能停止，也許是我沒(méi)什么事可做吧，或者是說(shuō)，沒(méi)什么事情想做。

不管我心里想什么，反正關(guān)于蘇舟的事情我都不小心記得特別牢。那么些個(gè)細微的平凡的片段，都會(huì )在之后的某個(gè)時(shí)間里突然冒出來(lái)，讓我情不自禁的去回憶。

比如，老師叫蘇舟到前面黑板上去寫(xiě)一道題的答案，另外一道題則讓蘇舟選一個(gè)人上去，蘇舟在班級里視線(xiàn)一掃，然后笑得壞壞的指指我，“吳航來(lái)吧?！?/br>
大家都回頭望著(zhù)我，他們分外靜默，往常如果這個(gè)時(shí)候是別人被叫上去，那個(gè)人必定會(huì )裝作氣急敗壞的指著(zhù)蘇舟說(shuō)他是小人，其他人也一片幸災樂(lè )禍的恭喜他中槍了，因為大家并不喜歡去黑板上掛著(zhù)，那種題出的向來(lái)刁鉆，尤其是在前面還容易緊張，很可能做不出。

但是蘇舟叫了我，我面無(wú)表情的走上前去，沒(méi)有任何多余的表示，大家也低頭默默的做題。

本來(lái)是有些熱鬧的情景，由于我的參與，則變得沉悶，可是我也沒(méi)辦法。

我在前面，就站在蘇舟旁邊，彎腰，寫(xiě)字，演算，有一種共同奮斗的感覺(jué)。我一心一意的沉浸在題里，但是眼角的光卻是映著(zhù)蘇舟，我知道他也認真的寫(xiě)，蘇舟認真的時(shí)候常常讓我有陌生感，那樣一副片葉不沾身的表情，好像距離我很遠很遠。

我見(jiàn)到蘇舟寫(xiě)了一會(huì )兒之后，站直身體，轉頭看了會(huì )兒我寫(xiě)的東西，我也停下筆看他，他沖我笑笑，然后繼續寫(xiě)。

我感到莫名的心安，手指在粉筆上輕輕的摩擦，細細的粉被蹭了下來(lái)，我便白著(zhù)手指繼續寫(xiě)。

我們先后完成，各自回到自己的座位。

老師評判的時(shí)候，蘇舟寫(xiě)的很標準，被老師贊幾句，蘇舟微微的笑