白這家伙！是真的不顧學(xué)生的死活嗎？！

    第二天殺老師因為杉木花粉而流失了大量黏液，而此時(shí)寺坂同學(xué)也提出要暗殺殺老師，同時(shí)讓大家幫忙。

    大家自然是不愿意了，前原陽(yáng)斗更是直接說(shuō)：“我們之前的暗殺你也從來(lái)不參加，現在又來(lái)使喚我們?！?/br>
    但殺老師卻不這么想，他催促著(zhù)大家一起來(lái)。

    赤羽業(yè)肯定是不干的，他怎么可能會(huì )聽(tīng)寺坂的安排。

    白川夢(mèng)子覺(jué)得這事跟白脫開(kāi)不了關(guān)系，還是一同過(guò)去旁觀(guān)了。

    不過(guò)她沒(méi)有聽(tīng)從寺坂的安排穿泳裝在水池里暗殺殺老師，衣服都沒(méi)換，在旁邊觀(guān)戰。

    “是因為為師怕水才將場(chǎng)地安排到這里嗎？”殺老師臉上露出了綠色的條紋，一臉的不屑，“可僅憑一把手槍可不能讓我進(jìn)到水里啊?！?/br>
    是的，按照寺坂的說(shuō)法，同學(xué)在水里刺殺殺老師，而讓殺老師掉入水中的任務(wù)則由寺坂來(lái)完成。

    寺坂龍馬舉起槍來(lái)，對上了殺老師。

    他也不覺(jué)得一槍能擊中對方，所以這根本不是槍?zhuān)切盘柊l(fā)生器。

    按照白的說(shuō)法，他按下扳機他們就受到信號，又堀部系成來(lái)暗殺殺老師。

    可接下來(lái)發(fā)生的事情，卻跟寺坂想的完全不同。

    扳機按下，沒(méi)有子彈是預料之中，可“轟”的一聲爆炸聲他卻完全沒(méi)想到。

    之前殺老師為了制作泳池而建的閘門(mén)被炸開(kāi)了，激烈的水流沖刷著(zhù)水里面的同學(xué)，那水流因高度的落差格外洶涌，沒(méi)人能在這樣的激流中站穩，只能在水中無(wú)力掙扎，順著(zhù)水流被沖開(kāi)，可前面

    ——卻是險峻的亂石崗！被沖下去的話(huà)必死無(wú)疑！

    殺老師急忙用觸手救助水里的同學(xué)，而在岸上的寺坂卻也發(fā)愣喃喃自語(yǔ)。

    他沒(méi)想到會(huì )讓同學(xué)陷入險境的，心里也是陷入恐慌。那些為了撇清關(guān)系而不停解釋的話(huà)語(yǔ)讓在一旁的夢(mèng)子和聽(tīng)到聲響趕過(guò)來(lái)的赤羽業(yè)都明白發(fā)生了什么。

    白這家伙，利用同學(xué)的生命挾制殺老師??！

    至于寺坂，他不過(guò)是個(gè)被利用了的家伙。

    為了避免自己是行兇者而承擔巨大的心理折磨，寺坂瘋狂的解釋這一切都是制定計劃人的錯。

    赤羽業(yè)有些看不慣這副模樣，狠狠給了他一拳，這力道可不輕，直接將人揍到在地。

    “比起在這里推卸責任，還是用你那腦子好好想想怎么解決這一切吧?！?/br>
    之后赤羽業(yè)給了夢(mèng)子一個(gè)眼神，走吧。

    不管白要怎樣暗殺殺老師，但他們得保證同學(xué)的安危。

    而那邊的殺老師則在救助同學(xué)時(shí)觸手吸收了不少水分，變得通紅腫脹，而動(dòng)作也開(kāi)始笨重了起來(lái)。

    因為失去黏液，無(wú)法控制體內的滲透壓，而導致水不停向觸手內滲入。但身體的笨重卻是因為水里加了些別的成分。

    根據寺坂的坦白，夢(mèng)子猜測應該是一些限制身體行動(dòng)之類(lèi)的藥物。

    堀部系成在跟殺老師戰斗，他的觸手數量少了不少，但在力量和速度上卻有所提高。

    殺老師雖然受到了不少限制，但按理來(lái)說(shuō)不會(huì )至于這么狼狽。

    “是殺老師身后的同學(xué)！”有幾個(gè)掛在崖壁上，還有以胖胖作為萌點(diǎn)的原壽同學(xué)還掛在樹(shù)枝上，可不謂危險。

    投鼠忌器了，殺老師完全不敢放開(kāi)手打，還要時(shí)刻注意身后的同學(xué)，更是離不開(kāi)水里了。

    寺坂似乎認識到了自己的錯誤，他沒(méi)有遠大的目標，可能之后也只會(huì )給那些腦袋聰明的人干活。但哪怕是利用，他也希望自己能夠選擇對象。

    “業(yè)！你用你狡猾的腦袋想想該怎么辦吧，我一定會(huì )完美地給你解決看的！”還算是有點(diǎn)擔當了。

    赤羽業(yè)一笑，說(shuō)道：“辦法我有，但你做得到嗎？說(shuō)不定