現在的情況十分危急。

    音樂(lè )廳跟外界完全隔音，名為gastro的敵人手上也持有槍械，據說(shuō)以前是從部隊出來(lái)的，觀(guān)察力也十分之強。

    哪怕E班全都躲在椅子背后，但他也僅憑呼吸節奏和氣息感知到了人數和年齡。

    “砰——！”

    速水凜香向敵人手持的槍械開(kāi)了一槍?zhuān)噲D打落對方的武器，只可惜射偏了。

    壓力，再一次向她襲來(lái)，而承受這份負擔的，同樣還有千葉龍之介。

    此時(shí)速水的位置已經(jīng)暴露，怕是她有一點(diǎn)動(dòng)靜都能讓gastro把握住機會(huì )。

    所以為了突破眼前的困境：

    “木村同學(xué)，向左跑五列！”殺老師被放置在座位的第一排，學(xué)生與射擊老手的對抗，作為老師，他當然到近距離觀(guān)察局勢。

    而現在，他需要指揮學(xué)生進(jìn)行隨機位移，來(lái)回變換位置，混淆視聽(tīng)，給速水和千葉留有射擊的機會(huì )。

    “寺坂同學(xué)和吉田同學(xué)分別向左和右跑叁列！”

    這會(huì )烏間惟臣正躲在殺老師座位的背后。

    比起全然相信殺老師指令的學(xué)生，他想得更深。

    如果說(shuō)gastro是從部隊出來(lái)的，經(jīng)歷過(guò)戰爭的洗禮，能敏銳的把握敵人的位置和氣息。

    那這個(gè)異形，又怎會(huì )有這樣的洞察力。

    這次的潛入計劃，如果說(shuō)學(xué)生因為失去老師的保護而凸顯出各自的能力，那么失去二十馬赫速度陷入絕對防御狀態(tài)的異形，也顯露出了或許是他以前才有的本領(lǐng)。

    但gastro的經(jīng)驗還是太豐富了，面對陌生的人名和快速沒(méi)有規律的變換，他卻也牢牢記住了每個(gè)人對應的姓名和位置。

    只要那個(gè)在第一排氣焰格外囂張還借著(zhù)防護姿態(tài)挑釁他的異形再說(shuō)出一句指令，他就能直接向那個(gè)方位射擊。

    這個(gè)年齡的小孩，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)人被子彈射中后是什么姿態(tài)吧。

    但殺老師也很快反應過(guò)來(lái)，用學(xué)號來(lái)代替學(xué)生的名字。

    還有“單馬尾”“機車(chē)黨”這樣的學(xué)生特性。

    這下gastro再對不上信息了。

    “在自己房間擺了一書(shū)柜工口本并且妄想對為師上下其手的同學(xué)向左跑兩列！”

    這會(huì )是誰(shuí)??！

    而且后面那個(gè)肯定是殺老師瞎編的吧！

    甚至大家都開(kāi)始同情起這個(gè)同學(xué)了，工口本什么的，也一定是正經(jīng)讀物被造謠了。

    誰(shuí)家的孩子敢明目張