的側門(mén)，走進(jìn)去不是圖書(shū)館的前廳，而直接遇上了一排排的藏書(shū)。

    這里的書(shū)架大都是木制的結構，上面雕著(zhù)暗色的花紋，整齊排列的書(shū)本看起來(lái)就像藝術(shù)品一樣。你好奇地分辨著(zhù)上面的分類(lèi)標簽，發(fā)現很多都是你看不懂的專(zhuān)有名詞。有學(xué)生在書(shū)架之間穿梭，身影藏在它們之后搖晃，你透過(guò)書(shū)本的縫隙看見(jiàn)他發(fā)絲間尖尖的耳廓。

    “這里大多是和課程學(xué)習相關(guān)的普通資料，那是精靈族的同學(xué)，看他手里拿的書(shū)…大概是和自然魔法相關(guān)的課本吧?！蹦南蚰憬忉屩?zhù)，大概是怕說(shuō)話(huà)的聲音吵到別人，他的低語(yǔ)幾乎著(zhù)你的耳朵響起，只讓你一個(gè)人聽(tīng)到了他說(shuō)的話(huà)。莫弈和你的距離拉得很近，你的耳朵被突如其來(lái)的氣流弄得微微泛紅，你努力讓它冷卻下來(lái)，往更深的書(shū)庫里逃去，祈禱這樣的動(dòng)靜不要被剛剛那位同學(xué)發(fā)現什么端倪。

    看著(zhù)被自己刺激到落荒而逃的背影，莫弈壓住嘴角的笑意，不緊不慢地跟上了自己膽小的獵物。

    你穿梭在形形色色的書(shū)本里，一開(kāi)始還在費力辨認書(shū)脊上的標題，但很快你意識到它們描寫(xiě)的內容大概都是類(lèi)似《古占星研究在精靈星盤(pán)法則下的解讀意義》這樣晦澀難懂的理論知識，就算用現代漢語(yǔ)描寫(xiě)你大概還是無(wú)法理解。你粗略地翻著(zhù)插圖，迷茫的目光求助性地投向莫弈。

    “一樓的書(shū)大多數屬于精靈族的研究方向，但他們掌握的能力對人類(lèi)來(lái)說(shuō)大概很難理解，因此你看不懂也是正常的，不必難過(guò)?！蹦闹噶酥笗?shū)封上繪制的精靈族圖像，寬慰著(zhù)還在琢磨書(shū)籍副標題的你，“如果你感興趣的話(huà)，我也可以和你介紹一下占星學(xué)的知識，不過(guò)大概要等離開(kāi)圖書(shū)館才方便詳談了，需要把它帶回去嗎？”莫弈的指腹摸了摸燙金的文字，將它拿在手里端詳。

    “那也不用?！蹦阒皇呛闷娴胤藥醉?yè)，其實(shí)沒(méi)有在這方面進(jìn)修的想法，所以拒絕了莫弈的建議。但看見(jiàn)莫弈被果斷拒絕后似乎略顯受傷的神色，又急忙試圖解開(kāi)他的誤會(huì )，“當然，我很樂(lè )意聽(tīng)你講故事，或許你可以向我推薦一些方便我閱讀的書(shū)目嗎？”

    “法學(xué)研究？據我所知那些天使很熱衷于這個(gè)領(lǐng)域，當然，各大種族都對這方面有所涉獵，如果你需要的話(huà)我可以幫忙找到對應的層數?！蹦南肓讼?，提出了這個(gè)建議。

    “不過(guò)就我現在的詞匯量，想閱讀好這樣的著(zhù)作還是有點(diǎn)困難吧?！蹦銓ψ约旱拈喿x能力不報期望，認真思考著(zhù)什么樣的書(shū)適合一門(mén)語(yǔ)言的初學(xué)者。

    “莫弈，這里有…兒童文學(xué)嗎？”如果說(shuō)要找一本內容豐富、詞匯簡(jiǎn)單、還有補充釋義和插圖的書(shū)，那一定離不開(kāi)兒童文學(xué)——而且通常來(lái)講，經(jīng)歷過(guò)歷史沉淀的童話(huà)應該都是時(shí)代的經(jīng)典，面向小孩子寫(xiě)的科普讀物大概能幫助自己更好地了解這個(gè)世界吧。雖然聽(tīng)上去有點(diǎn)幼稚，但這確實(shí)是不錯的一個(gè)角度，你信服地為自己這個(gè)主意點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “兒童…文學(xué)？”莫弈看上去有點(diǎn)驚訝，他順著(zhù)你的思路開(kāi)始思考。

    “就是給小朋友看的書(shū)。比如，莫弈，你小時(shí)候家里人有沒(méi)有給你買(mǎi)過(guò)故事書(shū)，幾乎每個(gè)同齡人都看過(guò)的那種?！蹦銚哪臎](méi)聽(tīng)過(guò)“兒童文學(xué)”這個(gè)概念，決定用他自身來(lái)舉例，希望他能明白自己的意思。

    “有是有，不過(guò)都是同族的孩子，我也不太了解其他種族的情況，不介意的話(huà)，我可以帶你去找找?！蹦娜粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭，帶你向著(zhù)二樓走去。

    你期待地追隨著(zhù)他的動(dòng)作，看著(zhù)他的目光劃過(guò)懸掛著(zhù)的指路牌，走到道路盡頭的一面落地書(shū)架旁。書(shū)架背后是磨砂玻璃樣式的隔斷，莫弈蹲下來(lái)尋找他想要的書(shū)，而你則把目光繞過(guò)去，分辨里面靜止不動(dòng)的人影，他們井然有序地坐著(zhù)，大多低著(zhù)頭——這大概就是每個(gè)圖書(shū)館都必備的自習室吧，看起來(lái)就算是異世界也逃不開(kāi)啊，你不由得感嘆。

    “找到了，是這些嗎？”莫弈站起來(lái)，手里托著(zhù)幾本皺巴巴的書(shū)，書(shū)封都有點(diǎn)脫落，看起來(lái)飽經(jīng)滄桑?！拔铱催^(guò)了，雖然有些舊，但內容大致沒(méi)有改變，和我記憶里的差不多?！?/br>
    你的注意力重新放回莫弈的身上，接過(guò)發(fā)黃脆弱的書(shū)頁(yè)，小心地翻開(kāi)最上面的那本——確實(shí)是很標準的童書(shū)，可能是考慮到受眾是小朋友，印刷的字體又大又規則，比那些花哨的設計方便辨認多了。你粗略地辨認了一下那頁(yè)文字，雖然還是有幾個(gè)看不懂的字詞，但大概能看出故事的主角是一位公主，這倒是和你認知里童話(huà)一樣。你沒(méi)有多想，向后翻了一頁(yè)，果不其然看到了配套的插圖。

    插圖上的公主被騎士摟著(zhù)