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r>他到了餐廳,就看見(jiàn)艾森坐在床邊看著(zhù)一本不知名的書(shū),從封面的字體上看似乎是本英文書(shū),這時(shí)白?;叵肫鹆俗蛱彀淖晕医榻B。這個(gè)人是自己的英語(yǔ)老師,新一任的帶班主任。【攻略對象出現,請宿主抓緊時(shí)機?!?/br>聽(tīng)到了系統的提醒,艾森才緩緩抬起頭上下打量著(zhù)白睿,看到他光著(zhù)的腳時(shí)忍不住皺了眉,但他很快恢復了原狀,笑著(zhù)說(shuō):“古代時(shí)候,女子的腳如果讓別人看到了可是嫁給對方的。你這個(gè)樣子,我是不是可以理解為你有別的意圖呢?”白睿已經(jīng)不想跟艾森有正常的交流了,這個(gè)混蛋老師似乎還是個(gè)自來(lái)熟,他實(shí)在是沒(méi)有心情去搭理這個(gè)老師。于是,白睿自顧自的坐到了餐桌前,拿起專(zhuān)門(mén)為他準備的午飯動(dòng)手吃了起來(lái)。對,午飯。艾森看著(zhù)白睿狼吞虎咽的樣子,忍不住笑了:“我以為你今天早上就會(huì )醒來(lái),還給你準備了早餐,沒(méi)想到等我下班回來(lái)了,你還在我的床上呼呼大睡?!?/br>白睿不理會(huì )艾森,只是一個(gè)勁的奮斗著(zhù),畢竟只有吃飽了才有力氣。等白睿吃飽了,艾森這才放下書(shū),將餐桌收拾干凈,等他再次從廚房出來(lái)的時(shí)候,白睿已經(jīng)不見(jiàn)了。艾森看著(zhù)空無(wú)一人的大廳,若有若無(wú)的笑了笑。他現在可是白睿的老師,白睿又能逃到哪里去呢?艾森拿出了自己的手機,翻出來(lái)昨天晚上自己拍攝的照片,不得不說(shuō)白睿的皮膚真的很好,白皙而年輕的rou-體上分布著(zhù)勻稱(chēng)的肌rou,也因為膚質(zhì)的緣故,他的身上青紫一片,若是有肆虐傾向的人看到,一定會(huì )迫不及待。【宿主,你現在笑得像個(gè)變態(tài)?!肯到y默默的吐槽。艾森聳聳肩,他把手機放回了口袋,說(shuō)到:【這是愛(ài)意的表現啊,只有當你充滿(mǎn)感情之后,別人才會(huì )對你給予一樣的感情啊?!?/br>【是嗎?】系統不太懂,他只是被創(chuàng )造出來(lái)的程序,人類(lèi)的情感他實(shí)在不是很了解。【當然?!堪銎痤^看著(zhù)外面的天空,繼續說(shuō)到,【正是因為人類(lèi)是豐富的感情生物,所以這個(gè)世界上才會(huì )有這么多稀奇古怪的東西,從小到大,比如你?!?/br>【我并不知道制造我的人是誰(shuí)?!肯到ycao著(zhù)一口機械音,古板的回答道。艾森說(shuō):【無(wú)論創(chuàng )造你的人是誰(shuí),他一定是一個(gè)擁有,或者曾經(jīng)擁有過(guò)感情的人,只有對一件東西投入了自己的感情時(shí),那件東西才真正的擁有了生命?!?/br>【我并沒(méi)有生命?!肯到y反駁到。【不,你有?!堪瓏@了一口氣,【只不過(guò)你從未感受到罷了?!?/br>曾經(jīng)一位古人說(shuō)過(guò):“當你長(cháng)時(shí)間的看著(zhù)一件事物的時(shí)候,事物本身就賦予了意義?!?/br>————————第二天,艾森站在講臺上看著(zhù)下面的學(xué)生,有一個(gè)空缺的作為尤為矚目,白睿又沒(méi)有來(lái)。艾森的心情有些煩躁,但他還是面露微笑的拿起了粉筆,給學(xué)生們將知識點(diǎn)。高二的生活已經(jīng)開(kāi)始緊張起來(lái)了,看著(zhù)即將高考的莘莘學(xué)子們,讓艾森總有一種自豪感。下課鈴聲響了,教室里變得嘈雜起來(lái)了,艾森拿起了教材向外面走去,在走廊的時(shí)候卻被叫住了。“艾老師!”艾森回了頭,是班里一個(gè)女生,這才開(kāi)學(xué)第二天,他還沒(méi)有認全班上的