“見(jiàn)過(guò)大爺手/yin沒(méi)？”，另一個(gè)回答沒(méi)，先頭那人說(shuō)“郁悶，打錯字，建國大業(yè)首映沒(méi)？”。

我當時(shí)看了哈哈大笑。

想給老四回一個(gè)搞笑的笑話(huà)啥的，絞盡腦汁想不出，腦抽一樣隨口就問(wèn)了一句：“你跟那個(gè)男孩還好嗎？”

老四回：“什么那個(gè)男孩，他有名字的，他叫楊嘉樂(lè )，很好?！?/br>
我不知道怎么接話(huà)。

我以前跟他聊天從來(lái)不會(huì )出現這種沒(méi)話(huà)說(shuō)的情況。對于這種新情況我還得適應一段日子。

我說(shuō)：“有句話(huà)想跟你說(shuō)很久了：對不起?！?/br>
老四回：“沒(méi)關(guān)系?！?/br>
我愣愣地盯著(zhù)電腦屏幕上的這三個(gè)字，再不知該說(shuō)什么。

聊天就此中斷。

我們之間說(shuō)不清是友情還是愛(ài)情的那點(diǎn)情誼，也就此中斷。

我們再也不會(huì )一起上課，一個(gè)人記筆記一個(gè)人睡覺(jué)，再也不會(huì )一起吃飯，一個(gè)人打飯一個(gè)人去搶免費湯，再也不會(huì )聊天聊到半夜，再也不會(huì )摟摟抱抱毫無(wú)顧忌地玩鬧，很多很多的再也不會(huì )。我們兩個(gè)人，到底還是兩個(gè)人，不是一個(gè)人。兩個(gè)人也好一個(gè)人也罷，反正我還撐得住。

零九年開(kāi)始流行甲流，即甲型H1N1流感病毒。我們是學(xué)這個(gè)的，我們接觸到這個(gè)東西不是從電視從網(wǎng)絡(luò )上知道哪里又死多少人什么的，我第一次聽(tīng)到甲型H1N1流感病毒是我們老師在課堂上講課。

我們平常接觸的病毒多了，大家對這個(gè)H1N1都沒(méi)當回事，后來(lái)學(xué)校領(lǐng)導說(shuō)已經(jīng)蔓延到我們這座城市了，大家上課才上了心。上心的意思就是偶爾睡醒了聽(tīng)一會(huì )課。

九月末，每個(gè)寢室發(fā)了體溫計，要求寢室長(cháng)每天給寢室成員量體溫上報，發(fā)現發(fā)燒有流感癥狀的，立即隔離。

小朱搬走了，司圖抄襲打架事件之后不住寢室，搬回了父母在本市的房子，5438寢就剩下我和老四兩個(gè)人。上大二了，沒(méi)有大一時(shí)檢查那么嚴，老四便經(jīng)常白天逃課，晚上來(lái)個(gè)夜不歸宿。

整個(gè)寢室，變成了我的單人間。

我常常一個(gè)人從教室回來(lái)，一個(gè)人爬上床，睜著(zhù)眼睛到天明。

我再也不想學(xué)習了，反正我怎么學(xué)都已經(jīng)被取消了評優(yōu)評干資格，已經(jīng)沒(méi)有學(xué)位證了，我就破罐子破摔吧。

周六周日沒(méi)課，躺在床上躺一天，不動(dòng)，不吃不喝，什么也不做也不想，就那么躺著(zhù)。

流感一來(lái)，學(xué)校查寢嚴了，小朱、司圖、老四，這些平常見(jiàn)不到的人，都回了寢室。

我們四個(gè)人又聚在一起了，再也沒(méi)有以前的歡聲笑語(yǔ)。我跟小朱還像以前那么要好，但是老四和司圖在，我和小朱就有顧忌就聊不起來(lái)。

有些事情，發(fā)生了就不能當做沒(méi)發(fā)生。就像白紙上寫(xiě)了鉛筆字，用橡皮擦掉了也還是有印記。

每天晚上六點(diǎn)，是我記錄體溫的時(shí)間。

我走到老四的床下，像以前無(wú)數次那樣，仰起臉，偏著(zhù)頭，看他?？此遣皇鞘萘?，看他粗粗的眉毛和細長(cháng)的眼睛，看他的側顏，看一年多的時(shí)光在他臉上刻下的痕跡。

老四把體溫計從床上遞給我，我接過(guò)來(lái)，故意碰了老四的指尖——每當這個(gè)時(shí)候，我就會(huì )感到一種短暫的卑微的幸福。

平靜如水的日子一天天過(guò)去，變故來(lái)得毫無(wú)預兆。

忘記了是哪一天，我感冒了，嗓子發(fā)炎，肌rou酸痛，渾身疼，量完自己體溫，看見(jiàn)溫度計上顯示著(zhù)：39度。

遠超過(guò)隔離的標準。

老師說(shuō)甲