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的為蘇疏樾分憂(yōu)。“這個(gè)劇本寫(xiě)的是什么?”提到話(huà)劇,所有人紛紛回神,傳閱起劇本。那晚發(fā)現之后,之后的幾天蘇疏樾又反復把這個(gè)故事看了幾遍,十分的確定這就是她想要的,屬于這個(gè)時(shí)代的。“寫(xiě)的是人生百態(tài),世間的悲歡離合?!碧K疏樾并不直接提內容,“你們先看,我已經(jīng)派人去請作者,希望這場(chǎng)話(huà)劇能由他跟我們一起合作完成?!?/br>“合作會(huì )不會(huì )對我們的表演產(chǎn)生束縛?!崩鑼捒戳艘豁?yè),就看出的作者不擅長(cháng)戲劇表演的敘述方式。比起讓作者來(lái)指揮他們,黎寬對蘇疏樾指導舞臺的能力更有信心。蘇疏樾就是有化腐朽為神奇的力量,許多故事轉折她稍稍改動(dòng),舞臺的張力就出來(lái)了。“如果我們呈現的不是作者想要的呈現畫(huà)面,哪又怎么表達的出他想傳遞的思想?!碧K疏樾搖了搖頭,“合作會(huì )作者為主,我們?yōu)檩o?!?/br>“可是……”“你先看下去再說(shuō)?!?/br>黎寬還有話(huà)說(shuō),依言看了下去,蘇疏樾看的出這個(gè)作者是因為上的框架束縛住,在表述上沒(méi)有酣暢淋漓,黎寬自然也看的出來(lái)。看到中間部分,黎寬就興奮的開(kāi)始拍起了桌子。講述了一個(gè)城鎮遭受洪水之后,一個(gè)小鎮面對隨之而來(lái)的瘟疫災難,所延展出來(lái)的故事。故事里面有平民有財主,有記者有官僚,有愚昧有反抗。作者用冷靜客觀(guān)的態(tài)度講述了這一切,重要的是這位作者的筆法老練,尺度拿捏的不錯。故事里有兩層意思,一層的諷刺簡(jiǎn)單直白,到了故事結尾如果不追究深層意思,真是充滿(mǎn)希望未來(lái)的故事。一層卻是重重的壓迫、深深的壓抑,讓人去沉思去思考,能為這時(shí)代這社會(huì )做什么。尺度沒(méi)問(wèn)題,就不用擔心不能演出,黎寬還沒(méi)看完,就站了起來(lái):“要演,我們要演這個(gè)!”說(shuō)著(zhù)話(huà),視線(xiàn)卻粘著(zhù)劇本,沒(méi)有移開(kāi)的意思。“對了,蘇同學(xué)你是派誰(shuí)去請這位先生的,怎么能派人去,這樣太不正式,我要親自去請?!?/br>說(shuō)著(zhù),黎寬就迅速跑了出去。“黎教授應該不知道地址吧?!壁w青看著(zhù)黎寬的背影目瞪口呆。“勞煩趙秘書(shū)陪他跑一趟?!碧K疏樾表情有些無(wú)奈,黎寬這人長(cháng)了一把大胡子,人卻半點(diǎn)不成熟。的作者姓童,名冠霖。是位清瘦的中年男人,皮膚白皙,五官隱約還能看出年輕時(shí)的清秀。光聽(tīng)聲音根本聽(tīng)不出他的年紀。大家坐下聊了聊,蘇疏樾才知道童冠霖的父親就是個(gè)戲班班主,他從小在戲班子長(cháng)大,因為聲音條件好也唱戲,二十歲的時(shí)候因為父親意外去世,就接手了戲班子,一直到前幾年他身體欠佳,沒(méi)精力管理,才散了戲班。聽(tīng)到童冠霖的舞臺經(jīng)驗那么足,蘇疏樾和黎寬對視了眼,興奮簡(jiǎn)直要從眼里溢出來(lái)。華夏特色的新興劇種按著(zhù)他們的想法,本來(lái)就是從戲曲上面改革變化,只是他們都是門(mén)外漢所以找不到平衡點(diǎn),現在童冠霖來(lái)了,還帶著(zhù)那么好本子。怎么能讓人不興奮!第66章傳言給蘇疏樾投稿的作者有三類(lèi)。有人是對蘇疏樾做的事感到佩服,為了聲援蘇疏樾所投稿。