分卷閱讀76
書(shū)迷正在閱讀:誘她深入(先婚1v1) , 買(mǎi)錯章節 , 少將今天也想咬我腺體(1v1H ABO) , 非自愿bdsm囚禁短篇集 , 解脫(年上,1V1,H) , 琢舟(骨科 姐弟) , 香雪(帝妃、高h) , 【骨科|父女】寫(xiě)Po文被家里人發(fā)現了 , 第39次告白(靈異 1V1) , (GB)蘇丹的新寵臣 , 恰如春草 , 兩校合并后(男小三/校園h)
,后面再說(shuō)些什么,霜白也沒(méi)有再聽(tīng)了,他皺著(zhù)眉,看看天輕輕嘆了口氣,走出來(lái)。努力回想起人群中那有些熟悉的人影,不知不覺(jué)已經(jīng)這么久了么,他都快忘記了,是啊,一年都快過(guò)去了……得,還是回去找小普要點(diǎn)吃的,他搖著(zhù)頭,長(cháng)長(cháng)舒了口氣,大搖大擺走了回去。作者有話(huà)要說(shuō): 我就寫(xiě)個(gè)強吻鏡頭,審審審審。。。第46章大賽哪怕真看走眼,挑了棵歪苗子,我也有本事給他扳直嘍——基本上,想進(jìn)百留學(xué)院得通過(guò)三重篩選:源力覺(jué)醒后的初次申請;經(jīng)過(guò)初步的篩選,通過(guò)的人被帶到學(xué)院專(zhuān)用的源力檢析所進(jìn)一步檢測源力方向與穩定度,資質(zhì)差點(diǎn)的被刷下來(lái),過(guò)了這關(guān)基本上算是一腳邁入學(xué)院大門(mén)了;而接下來(lái),經(jīng)過(guò)前兩重篩選,藥師系剩下的七八十人在自然分院巨大的公共煉藥室里,對著(zhù)黑板上記載的煉藥步驟,頭一回小心翼翼的處理著(zhù)藥材,嘗試使用自己覺(jué)醒的技能,摸索著(zhù)人生第一次的煉藥過(guò)程。這時(shí)候,只要不是你手腳真笨拙到無(wú)可救藥的地步,萬(wàn)萬(wàn)也沒(méi)有再被踢出去的道理。此時(shí)場(chǎng)上散布著(zhù)七八個(gè)考官,怡然自得的在學(xué)生中走來(lái)走去,微笑看著(zhù)眼前小藥師們顫顫巍巍的動(dòng)作,后來(lái)才知道,最后的試藥會(huì )主要為了讓導師們觀(guān)察學(xué)生,若是遇見(jiàn)了心儀的弟子便有可能招到門(mén)下——這些弟子和普通學(xué)生不同,除了日常的課程,平日里還要跟著(zhù)導師進(jìn)一步的學(xué)習,大部分導師會(huì )在入學(xué)試中進(jìn)行初步的觀(guān)察,通常要等他們進(jìn)一步經(jīng)過(guò)考驗才會(huì )考慮收為門(mén)生。霜白是第一次看見(jiàn)墨師,人群中的那人面容冷淡,一頭雪發(fā)落地,周?chē)渌麑煂λ仁亲鹁从质呛ε?,他也不在意,偶爾靠近學(xué)生輕問(wèn)一兩句——霜白后來(lái)才知道,墨師有個(gè)不尋常的規矩,每年入學(xué)試都會(huì )挑選六名弟子,正好六名,不多也不少,等他挑完以后,其他導師才會(huì )繼續觀(guān)察下去,被挑中的學(xué)生走了大運,藥也不必煉了,老老實(shí)實(shí)跟在墨師后面觀(guān)察著(zhù)其他同學(xué)的窘狀。霜白發(fā)現墨師時(shí),墨師身后已經(jīng)跟著(zhù)五名同學(xué)了,當然,那時(shí)候的霜白對這些事情一無(wú)所知,他看著(zhù)那個(gè)滿(mǎn)頭白發(fā)長(cháng)得好看,神情冰冷又慵懶的人帶著(zhù)身后戰戰兢兢幾個(gè)學(xué)生慢慢踱到附近,第一次聽(tīng)清墨師問(wèn)及邊上那位同學(xué)——他聲音清冷悅耳,你領(lǐng)悟的什么技能,那名學(xué)生壓抑不住內心激動(dòng),近乎低吼的喊了出了:“催、催生!”催生是藥師能領(lǐng)悟的一種十分罕見(jiàn)的技能,效果與源生石類(lèi)似,能短時(shí)間消耗源力促進(jìn)植物的生長(cháng),對象生命力越頑強(如隨處可見(jiàn)的野草),催生效果就越好,可即便是那些生長(cháng)周期漫長(cháng)、長(cháng)勢緩慢的珍稀藥材,多催生幾次,成長(cháng)進(jìn)度與未經(jīng)催生的植物比較起來(lái)也是天壤之別了。霜白聽(tīng)那長(cháng)得好看的人輕輕應了聲,不錯,便不說(shuō)話(huà)了。過(guò)了一會(huì )兒,他忽然感覺(jué)那邊有視線(xiàn)掃來(lái),擔心被人誤作偷懶,他又緊張的在煉藥臺上磕磕碰碰起來(lái),按照黑板上書(shū)寫(xiě)的步驟繼續處理藥材,他動(dòng)作慌亂,磕得杯子碟子叮哐作響,難堪的吸引來(lái)了附近所有人的注意,他窘迫得難以呼吸,整個(gè)人僵硬的盯著(zhù)黑板記錄的“提純”,慌張的按著(zhù)留鈺教過(guò)自己的源力驅動(dòng)法,嘗試提純起自己剛才汲取的