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,都在說(shuō)同一件事——那個(gè)可愛(ài)的女孩被欺負了!對方根本沒(méi)有誠意寫(xiě)交換日記!交換日記被班上同學(xué)傳來(lái)傳去,大家好奇心重的,拿過(guò)日記本去看,卻發(fā)現,那本日記上從第一頁(yè)到最后一頁(yè),上面只有一個(gè)個(gè)日期,一個(gè)其他的交談的字跡都沒(méi)有,再仔細看會(huì )發(fā)現,那些日期下的字跡全部都被白色的調料涂上了,涂的人很是細心,特意調成了那種和筆記本的紙張顏色很相近的奶白色,所以乍看上去還以為是一片空白。大家看著(zhù)那個(gè)空白的記事本,都摸不著(zhù)頭腦,最后在女孩隱忍悲傷的語(yǔ)調中,大家才聽(tīng)完了一個(gè)完整的故事?!?/br>吳天看了看一眼凝神聽(tīng)著(zhù)的莫雨,忽地用胳膊碰了碰莫雨,八卦道:“莫雨,故事啊故事呢,果然校園班級就是最容易產(chǎn)生故事的地方,我們一向片葉不沾身的莫雨小哥,這次這么積極的參與進(jìn)來(lái),究竟是因為那個(gè)女孩,還是那個(gè)被傳欺負人的人呢?”說(shuō)完吳天還故意對莫雨擠了擠眼。莫雨也不理他,只低頭看了眼手中劇本扉頁(yè)上那大大的的劇本名字。任伊沒(méi)有受這兩人打岔的影響,順順當當的繼續講:“女孩是這樣說(shuō)的,日記本在交換日記約定好的第一天由女孩拿了回去,大概是對男孩那對大大的海藍色的耳塞太過(guò)印象深刻,所以女孩特地拿彩筆畫(huà)了一幅男孩帶著(zhù)耳塞的動(dòng)漫插畫(huà),點(diǎn)綴上海藍的海和女孩當天吃的西瓜,顯得清爽又好看。女孩配著(zhù)圖,說(shuō)了一番對男孩當初來(lái)到班上的第一印象,說(shuō)聽(tīng)著(zhù)蟬鳴,想起男孩就覺(jué)得很清爽,更是大大贊揚了那副藍色的耳塞。第二天她興奮的把日記本交給男孩,忍到放學(xué)的時(shí)候,女孩接過(guò)日記本,還沒(méi)打開(kāi),女孩忍不住問(wèn)男孩關(guān)于那幅畫(huà)的看法,男孩平靜的說(shuō),‘很好看,謝謝’。女孩高興壞了,回到家第一時(shí)間打開(kāi)日記本,卻發(fā)現男孩的日期下面,只簡(jiǎn)單畫(huà)了個(gè)睡覺(jué)打呼的表情。女孩想,也許是男孩太過(guò)害羞了,所以也沒(méi)在意,再接再勵結合身邊的吃食、聽(tīng)到、遇到的事物,盡量讓寫(xiě)出來(lái)的文字顯得活潑生動(dòng)有趣些??墒堑诙焱砩?,女孩翻開(kāi)得到的日記本一看依舊是一個(gè)大睡的表情。女孩有些奇怪,不過(guò)還是興致勃勃的寫(xiě)起了當天的日志,等到第三天的早上,女孩遞過(guò)去記事本的時(shí)候,詢(xún)問(wèn)是否男孩身體有何不適,為何日記本總是只有一個(gè)昏睡的表情云云,想通過(guò)這種暗示性的問(wèn)題,讓男孩多寫(xiě)些其他的事情。男孩想了想點(diǎn)了點(diǎn)頭,于是女孩滿(mǎn)意離去??墒钱斉斖碓俅未蜷_(kāi)日記本時(shí),卻發(fā)現男孩的日記下面的內容的確變了,可是也只是從昏睡的表情變成了太陽(yáng)朗照的一個(gè)溫暖表情。更讓人吃驚的是,交換日記上前幾天的內容,全部被男孩用被白色顏料給涂上了。女孩的心情沮喪極了,帶著(zhù)些夾雜著(zhù)委屈和憤怒的情緒草草把當天的交換日記完成了。到了交換日記的進(jìn)行的第四天,女孩一大早就抱著(zhù)日記本,用有些不解和輕微的不讓發(fā)現的抱怨的口氣問(wèn)男孩,‘為什么你要把以前的日記內容給涂了呢,那個(gè)是我們互相認識和了解的痕跡和證明啊,是很珍貴的東西’。男孩撫了撫耳上的耳塞,笑了笑,輕聲答道,‘那個(gè)啊,我從很早起就有這種時(shí)間一長(cháng)的就清零的習慣,真的很不好意思’。女孩聽(tīng)完之后有些無(wú)力,她心想,雖然她也有過(guò)類(lèi)似想將一切清零的舉動(dòng),可是那也是在兩個(gè)人關(guān)系破裂,互生厭惡的時(shí)候才會(huì )有這種情