無(wú)所知的坐了上去，數學(xué)課剛開(kāi)始，整個(gè)人就摔到了地上，現在已經(jīng)是晚春，童凝校服下面只穿了一件衛衣，校褲里的打底褲也很薄。

因此不僅磕破了胳膊肘，兩條膝蓋也摔得青紫，就連手也按到了不知是誰(shuí)扔在地上的圖釘，扎得鮮血淋漓。

當時(shí)的何思蓉是害怕的，畢竟她們這件事做的算不上隱秘。如果童凝的父母找來(lái)學(xué)校，她們都很可能被處分。

然而令眾人驚訝的是，童凝的父母并沒(méi)有向學(xué)校追究，甚至連一個(gè)電話(huà)都沒(méi)有給老師打。童凝除了休息了幾天，就又回校上課了，本就內向的她，也從此變得更加沉默了。

而老師除了在班上提了提，這件事也就不了了之了。

從此以后，大家都知道，童凝的父母根本就不在乎她，不管怎么欺負童凝，都不會(huì )有人給她主持公道。

在高中這樣的小社會(huì )，少年們自有一套等級法則。成績(jì)好受老師重視的是一個(gè)階級，性格外向交際廣闊家境優(yōu)越的是一個(gè)階級。

大部分成績(jì)平平的普通人是一個(gè)階級，而成績(jì)差，性格內向，有一些突出的差異的又是最低的階級。

而在這最后一個(gè)階級中，如果很不幸的，有班上的“活躍分子”帶頭針對你，而你性格軟弱，并且沒(méi)有父母撐腰的話(huà)，那么你就會(huì )淪為被霸凌的對象。

何思蓉換椅子的時(shí)候，班上很多同學(xué)都沒(méi)有走，一傳十十傳百，一個(gè)晚上過(guò)去了，這個(gè)教室的所有人可能都知道這是一把壞椅子。

但他們沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)提醒童凝，而前世事情發(fā)生后，童凝向老師求助時(shí)，也沒(méi)有人愿意站出來(lái)作證證明這是一場(chǎng)有意為之的惡作劇。

每一個(gè)人都會(huì )想，這么多人都不愿意幫你，可見(jiàn)你做人有多失敗。

但實(shí)際上，這只是多數人的盲從罷了。

什么是平庸之惡，這種部分人冷眼旁觀(guān)，部分人得意洋洋的欺凌，就是平庸之惡。

童凝環(huán)顧了一眼竊竊私語(yǔ)的同學(xué)，起身拖著(zhù)椅子走到了教室前排，隨手提起座位上的粉色書(shū)包就交換了椅子。

看著(zhù)若無(wú)其事坐下的童凝，一個(gè)扎著(zhù)雙馬尾的女生不滿(mǎn)的站了起來(lái)，“童凝，你自己的椅子干嘛換思蓉的？”

童凝拉開(kāi)書(shū)包一本一本的往外掏著(zhù)作業(yè)，聞言無(wú)辜的偏了偏頭，“曹夢(mèng)，每個(gè)人的椅子底下不是都寫(xiě)了名字嗎？那個(gè)椅子是何思蓉的??？”

“我也只是還給她而已啊?！?/br>
曹夢(mèng)頓時(shí)有些語(yǔ)塞，昨天放學(xué)何思蓉突然發(fā)現她的椅子斷了一支腳，當時(shí)她們就突發(fā)奇想去小賣(mài)部買(mǎi)了支502，把椅子粘的完好無(wú)缺后，她們就把童凝的椅子和何思蓉的做了交換。

當時(shí)她們幾個(gè)女生都笑嘻嘻的想著(zhù)明天童凝該出多大一個(gè)丑，卻沒(méi)想到童凝居然會(huì )選擇一開(kāi)始就換回自己的椅子。

她連忙給上廁所的何思蓉發(fā)短信，提醒她一會(huì )別直接就坐下了。

“今天早自習和第一節課的數學(xué)課連在一起，做一個(gè)隨堂測試?！睅е?zhù)眼鏡的數學(xué)老師抱著(zhù)厚厚一沓卷子進(jìn)了教室，他性格嚴厲，鐵面無(wú)私，是重點(diǎn)班一班的班主任，在年級里人稱(chēng)宋老大。

看著(zhù)前排空了一個(gè)人的座位，宋老大冷冷的問(wèn)道，“那個(gè)座位是誰(shuí)？怎么早自習都