，身邊的兩米開(kāi)外站滿(mǎn)了交頭接耳的人，教學(xué)樓下面的平地此時(shí)此刻仿佛集會(huì )一般喧嘩著(zhù)。我抬頭，一動(dòng)不動(dòng)地看著(zhù)從五樓走廊的圍欄垂下來(lái)的紅色條幅，上面用白色的字體印著(zhù)觸目驚心的幾個(gè)字：許其央滾出學(xué)校！

渾身仿佛身處冰天雪地里一般透心地冷。

所有人都在指指點(diǎn)點(diǎn)！仿佛在看一個(gè)怪物。

所有人的目光里面都是冷漠和戲謔，仿佛在看一場(chǎng)鬧劇。

所有人都望著(zhù)我，仿佛在等待著(zhù)我接下來(lái)的舉動(dòng)。

而我只是站在教學(xué)樓前面，一動(dòng)不動(dòng)。

我忍住全身戰栗，沉默而堅定地去承受所有的目光與指責。

陽(yáng)光慘白直冽地打在我的臉上。我深吸一口氣，抬起腳步，一步一步朝教學(xué)樓走去。

所有人都在等待我的下一步舉動(dòng)，我明白，他們也許是在等待我的崩潰，或者是在等待我的爆發(fā)，然而出乎他們所有人意料地，我什么也沒(méi)有做，只是一步一步地走進(jìn)教學(xué)樓，一如進(jìn)教學(xué)樓讀書(shū)的學(xué)生。

身后，喧嘩聲更加鼎沸。

誰(shuí)也沒(méi)有想到，一盆涼水從樓上轟然倒下。我被猝不及防地淋了一身濕，從頭發(fā)，到鞋子，渾身濕透，在這個(gè)氣溫還未升起來(lái)的三月初，終于忍不住，從骨子里渾身一顫。

頓時(shí)，整個(gè)場(chǎng)面從沸反盈天的喧嘩沒(méi)有任何過(guò)渡地變成一種絕對的安靜。

這樣的安靜僅持續不過(guò)三秒。

“啊——”人群中響起一個(gè)女生的叫聲。

仿佛是響起了一聲預警一般，在經(jīng)過(guò)了短暫安靜之后的場(chǎng)面在這一刻爆發(fā)出比之前更大的熱情。

終于還是演變成了一個(gè)笑話(huà)。

我渾身濕淋淋地被所有人以吃驚和戲謔以及活該的眼光收入眼底。

我不斷地告訴自己，鎮定！鎮定！

不斷有水滴滴到我腳下的樓梯上。

我繼續往上走，進(jìn)入教學(xué)樓，只是沒(méi)有再往樓上走，而是折身往一樓的廁所間走去。

走進(jìn)一個(gè)隔間，反鎖上門(mén)，僵硬了許久的身子才敢放松下來(lái)，有氣無(wú)力地靠在隔板上，休息了一會(huì )兒，從口袋里面掏出手機，給陸俊文發(fā)短信：要麻煩你送一套干凈的衣服給我，我在一樓的廁所間。

屏幕上顯示發(fā)送成功之后，我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣。

濕淋淋的衣服黏在身上，又冷又重，我從隔間的鏡子里面看見(jiàn)自己紅了的眼眶，呆了很久，直到身上一個(gè)哆嗦才回過(guò)神來(lái)。

終于還是來(lái)了。

——章程，你什么時(shí)候才回來(lái)？

——我快要撐不下去了。

——你快回來(lái)。

“其央！”隔間外傳來(lái)陸俊文的喊聲。

我趕緊收拾好情緒，說(shuō)：“我在這里?！?/br>
我打開(kāi)門(mén)，他遞進(jìn)來(lái)一個(gè)袋子，說(shuō)：“你快點(diǎn)換上吧，我在外面等你?！?/br>
打開(kāi)袋子，發(fā)現里面還體貼地放了塊毛巾，上面的標簽還沒(méi)有撕下。我三下五除二擦干凈身體換上衣服，將濕漉漉的衣服塞進(jìn)袋子里，走出去。廁所外面，林桃眼圈紅紅地看著(zhù)我，不說(shuō)話(huà)。陸俊文也沉默地站在一邊，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

我努力想要化解氣氛，趕緊笑了笑，說(shuō)：“好了，快回教室吧，等下遲到就不好了?！?/br>
他們沒(méi)有多說(shuō)，隨我一起沉默地上樓。

到達我班上門(mén)口的時(shí)候，我跟他們揮了揮手，說(shuō)：“我進(jìn)去了?！?/br>
桃子點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“你進(jìn)去吧?！?/br>
我推開(kāi)教室的門(mén)，走進(jìn)去，霎時(shí)就感受到了全班投射過(guò)來(lái)的目光。我神態(tài)坦然，只是是表面坦然地走到自己的位子上。整個(gè)班上安靜得不像話(huà)。我把書(shū)本從書(shū)包里面取出來(lái)，輕聲朗讀英文。

桃子在教室外面看見(jiàn)我這一幕，輕輕對陸俊文說(shuō)：“Cool！”

陸俊文說(shuō)：“曾經(jīng)我一直以為，其央是一個(gè)被人呵護得很好被人照顧得很好的孩子，可是直到經(jīng)歷了這些事情，我才發(fā)現，為什么你和章程都會(huì )這么死心塌地地愛(ài)著(zhù)他，挺著(zhù)他，我太驚訝，為什么在他那張寧靜的臉后面會(huì )蘊藏著(zhù)如此之大的力量。有時(shí)候我都會(huì )感覺(jué)，很多我都不知道能不能撐得下去的時(shí)候，他一次又一次地，頂著(zhù)所有人的目光，頑強地站了起來(lái)?！?/br>
☆、54.回來(lái)

桃子點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“他從小就是這么一個(gè)人，表面上總是依賴(lài)別人，可是遇到事，永遠是他沖在最前面?！?/br>
從這一次開(kāi)始，幾乎每一天都會(huì )有這種類(lèi)似的事情發(fā)生，猝不及防，防不勝防。我每一天都感受著(zhù)這個(gè)充滿(mǎn)惡意的世界，舉步維艱，卻還是得一步一步走下去。同學(xué)的孤立，老師的嘲諷，我仿佛處在一個(gè)風(fēng)雨飄搖孤立無(wú)援的小島之上，周?chē)际撬烈鉀坝康暮Ｑ蟆?/br>
我感到深深的畏懼，卻為了生存，不得不奮力抗爭。

最終，那支錄音筆沒(méi)有發(fā)布到網(wǎng)上，而是在程棋的建議之下被寄往了公安局，他讓陸俊文轉告我：“這件事許琳已經(jīng)涉及了侵犯個(gè)人隱私，構成名譽(yù)損害。這支錄音筆可以作為證據。用法律手段來(lái)解決總比你自己一個(gè)人單打獨斗弄得魚(yú)死網(wǎng)破要強?！?/br>
祁陽(yáng)也早就想要懲罰妖嬈姐，知道我們這邊的情況，動(dòng)用家里的關(guān)系將她告上了法庭，只是他說(shuō)：“許琳還未成年，也許被判決犯罪的可能性很小?！?/br>
我說(shuō)無(wú)所謂，最重要的是，讓她明白，我不是她能夠拿在手里隨意拿捏的面粉，同時(shí)也是殺雞儆猴，讓那些心懷不軌的人掂量清楚自己的能力。

所謂校園，不過(guò)是一個(gè)存在著(zhù)極端之美和極端之惡的地方。所謂學(xué)生，不過(guò)是一群還未明事理卻心比天高的人。有時(shí)候，他們比誰(shuí)都善良，又有時(shí)候，他們比誰(shuí)都殘忍。

三月中旬，在沒(méi)有任何預兆和通知的情況下，一輛警車(chē)開(kāi)進(jìn)學(xué)校，將許琳帶走，雖然許琳在下午就被放了回來(lái)，解釋說(shuō)是例行問(wèn)話(huà)，但所有人都從老師臉上不自在的神情之中嗅出了隱情的味道。第二天就有風(fēng)聲傳出是幕后推手是我的消息。頓時(shí)，不僅是學(xué)生，就連老師看我的目光也開(kāi)始帶著(zhù)一絲打探和畏懼。

班主任再沒(méi)有提要請家長(cháng)的事情。

事情并沒(méi)有愈演愈烈，只是整個(gè)學(xué)校都陷入了一種前所未有的沉靜。那種暗流涌動(dòng)的平靜。

日子過(guò)去了一周，沒(méi)有人再來(lái)找我麻煩，只是我也感受到了班上同學(xué)對我的排斥和孤立。因為我的存在，班上再沒(méi)有那種大聲的喧嘩，全部都是輕聲輕語(yǔ)的交談?？吹竭@一切，我心里面覺(jué)得別扭，卻無(wú)力改變。

直到某一個(gè)放學(xué)后的下午，橘黃色的陽(yáng)光nongnong地灑進(jìn)教室里面。等所有人都離開(kāi)，去食堂吃飯，或者離開(kāi)學(xué)校，我收拾好書(shū)包，準備離開(kāi)教室，起身，抬起頭，卻看見(jiàn)，不知何時(shí)起，他站在了教室的門(mén)口。他迎著(zhù)夕陽(yáng)，臉上浮現出溫柔的光。他望著(zhù)我，靜靜地微笑。還