“怎么樣？”她很擔心，雖然這才第一天。

“沒(méi)事了，那個(gè)武器看幾率，今天就順利給他拿到了，看你這個(gè)表情，”余磊停頓，“似乎之前很不信任我的能力？”

顧寧正要松口氣，聞言抬頭看他，這半年少年個(gè)子長(cháng)了不少，趕緊搖頭：“沒(méi)有沒(méi)有?！?/br>
余磊的大手伸過(guò)來(lái)揉了揉顧寧的頭發(fā)：“要相信我?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：　　基友開(kāi)坑陪我了，是校園系甜文，，小主們可以去圍觀(guān)圍觀(guān)，喜歡的話(huà)記得收藏>3<。

☆、你這么擔心我？

當大雪又連著(zhù)下了幾天的時(shí)候，顧寧每天看著(zhù)課表，心心念念等著(zhù)周三下午的體育課。

到時(shí)候也下雪的話(huà)，說(shuō)不定可以打雪仗了。

余磊得知她這個(gè)想法的時(shí)候，拍拍她的頭，一臉深意地對她說(shuō)：“到時(shí)候別嫌累就行?！?/br>
打雪仗多好玩啊，累了就收唄。

等到了那一天，顧寧才理解余磊眼里的深意到底是什么意思。

中午放學(xué)的時(shí)候，班主任特地來(lái)發(fā)話(huà)，說(shuō)下午敢曠課的會(huì )成為期末考重點(diǎn)關(guān)注對象，“不想年都過(guò)不好的，這段時(shí)間都收著(zhù)點(diǎn)”。

整個(gè)教室一片哀嚎聲。

顧寧當時(shí)不理解。

上完兩節課，接下來(lái)就是體育課和一節自習課，課間教室就開(kāi)始紛亂起來(lái)，大家紛紛開(kāi)始收拾書(shū)包，顧寧不明所以，一邊穿厚厚的裝備，一邊問(wèn)孫莉莉：“不是還有一節課嗎，怎么他們都收書(shū)包了？”

“后面的課上不了了?！?/br>
“??？”

“要掃雪啊，放學(xué)能打掃完就不錯了?！?/br>
掃、掃雪？

顧寧這才知道，一種有一種不成文的習慣，已經(jīng)潛移默化成了默認的校規，就是冬天的體育課基本是上不成的，尤其是初中生。

一旦連著(zhù)幾天下雪，學(xué)校的人手不夠用，就會(huì )動(dòng)用學(xué)生這些勞動(dòng)力，哪個(gè)班趕上體育課，哪個(gè)班就要全體出動(dòng)去掃雪。

工具學(xué)校有現成的，顧寧挑了把順手的鐵鍬，跟著(zhù)班上的隊伍走，一路上都是鐵鍬觸碰地面發(fā)出的噪聲，聽(tīng)起來(lái)特別刺耳。

他們到的時(shí)候，一班的人已經(jīng)開(kāi)始打掃了，余磊對著(zhù)顧寧笑了一下。

顧寧假裝沒(méi)有看見(jiàn)。

太壞了呀太壞了，早知道都不告訴她，害她跟個(gè)傻子一樣興奮了很久。

一班和二班體育課都是一起上的，自然掃雪也在一起，任務(wù)是一整個(gè)cao場(chǎng)，兩個(gè)班各一半。

說(shuō)是一整個(gè)cao場(chǎng)，顧寧估摸著(zhù)也就各一百坪不到的樣子。

一開(kāi)始效率都還挺高的，班主任一上來(lái)就說(shuō)“看一班都干那么多了，我們得加把勁兒?！?/br>
平時(shí)各種都要在一起比比的兩個(gè)班，自然也包括掃雪任務(wù)。

于是半個(gè)小時(shí)后，顧寧就看著(zhù)雪幾乎都快鏟完了，地面上只剩下后來(lái)飄下的薄薄一層雪。

鏟出來(lái)的雪先堆成一堆，很大的一個(gè)雪堆。

但是干著(zhù)干著(zhù)不知道怎么的，兩個(gè)班就鬧起來(lái)了。

兩個(gè)大雪堆挨得很近，不知道誰(shuí)先開(kāi)始的，忽然滿(mǎn)場(chǎng)就開(kāi)始飛雪球了，顧寧意識到的時(shí)候，是她正老實(shí)鏟著(zhù)雪，后背忽然被砸了個(gè)雪球。

她回頭，看見(jiàn)余磊在笑。

顧寧幾乎沒(méi)有猶豫的，直接就丟了手里的鐵鍬，帶著(zhù)手套的手就要去攢一團雪球，手套不方便，她好不容易弄實(shí)了一團雪，一半都在半道飄散，剩下的一半不痛不癢