。

只有省長(cháng)心里暗暗得意，這個(gè)小陸??！心里戰用的十分純熟。

陸浩毅出的這個(gè)題目有點(diǎn)偏機械工程，他們也想挑戰一下自己，開(kāi)始畫(huà)圖構思。三個(gè)轱輪的車(chē)要怎么構思，時(shí)間只有七個(gè)小時(shí)。

他們都是純理論學(xué)習，沒(méi)有過(guò)實(shí)地cao作，剛從學(xué)校畢業(yè)，沒(méi)有實(shí)踐過(guò)。大家都一頭霧水，對他們畫(huà)的草圖都不滿(mǎn)意。

陸浩毅觀(guān)看了一會(huì )兒場(chǎng)上地選手，心里大致了解了一下他們的情況，轉頭和許教授說(shuō)話(huà)，“許教授，有時(shí)間到杜家村看看，我岳父他們知道你的到來(lái)，非要讓我把你帶過(guò)去?！?/br>
“這恐怕不是你岳父說(shuō)的話(huà)吧！聽(tīng)這個(gè)口氣倒是像你的口吻?！痹S教授才不上當，這家伙把他哄騙去，絕對沒(méi)有好事。

“難道你就不想看看我們寧縣的發(fā)展狀況！”陸浩毅挑著(zhù)眉頭說(shuō)道。

聽(tīng)說(shuō)寧縣發(fā)展的很好，許教授這次來(lái)就想到寧縣看看，“你這么熱情邀請，我就勉為其難去看看吧！”

陸浩毅無(wú)奈地笑了，老家伙這是這么傲嬌，“你覺(jué)得他們的表現如何？”

許教授但笑不語(yǔ)，時(shí)間這么緊急，也只給了一個(gè)模糊的概念，能把圖形設計出來(lái)就是很了不起了。

“陸書(shū)記，我覺(jué)得你這個(gè)題目應該事先出好，給他們時(shí)間查查資料，設計一下方案！”校長(cháng)焦急地說(shuō)道，他都沒(méi)有想到如何設計出一個(gè)完整的圖形。

“你們不是臨時(shí)決定讓我出的題目嗎？”陸浩毅無(wú)奈的問(wèn)道，“我也沒(méi)有思想準備?！?/br>
校長(cháng)有種抱石頭砸自己腳的酸痛，他有點(diǎn)擔心自己的學(xué)生受到挫折，從此一蹶不振?！澳莻€(gè)我們是不是把時(shí)間延長(cháng)些？”

“沒(méi)關(guān)系！看他們能做到什么程度，我也就是隨口一提，沒(méi)有指望他們能這么快就做出來(lái)！”陸浩毅心里知道如何做三輪車(chē)，但是他不能說(shuō)出來(lái)，這個(gè)還是讓他們自己探索，自己只能做一個(gè)指路人。

場(chǎng)上的選手看著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流失，可是他們還沒(méi)有拿出一個(gè)有效的方案，以往的優(yōu)越感被碾成碎渣。每個(gè)人原本抱著(zhù)必勝的心態(tài)參加這場(chǎng)比賽，最后輸的毫無(wú)面子，這對他們的打擊不是一般的大！

看著(zhù)領(lǐng)導臺上坐著(zhù)的陸浩毅，用鼓勵的眼生支持著(zhù)他們，再次鼓起干勁好好琢磨。

時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一半，兩隊人都拿出一份方案，但是都對自己的方案不滿(mǎn)意，或者說(shuō)看不上自己的方案。

都選著(zhù)把方案留下來(lái)做備案，繼續研究。

陸浩毅示意主持人到他這邊來(lái)，和校長(cháng)、省長(cháng)、許教授商量一下，大家決定聽(tīng)從陸浩毅的建議。

“你詢(xún)問(wèn)一下參賽選手愿不愿意兩隊一起合作共同完成這項設計？”陸浩毅說(shuō)出自己的建議。

主持人看了校長(cháng)一眼，見(jiàn)校長(cháng)點(diǎn)頭，到參賽臺和選手們溝通一下陸浩毅的建議。

第147章3

兩隊放下對對方隊員的不滿(mǎn),在一起商量一下要不要一起完成這個(gè)項目。

“俗話(huà)說(shuō)多一個(gè)人，多一份思想,我可不想在這么多學(xué)生面前輸的這么難看！”青大的學(xué)生說(shuō)道。

“我也是這樣覺(jué)得，至少我們把設計圖設計好,要不然以后真的沒(méi)有臉在社會(huì )上混了！”T大的代表說(shuō)道。

兩方共同決定在一起研究三個(gè)輪子的車(chē),主持人宣布這個(gè)決定。

陸浩毅見(jiàn)自己的目的達成了,心滿(mǎn)意足的看著(zhù)臺上的選手。

省長(cháng)向秘書(shū)挑起一個(gè)眉頭，示意他多跟陸浩毅學(xué)習一下,陸浩毅不知不覺(jué)把人帶進(jìn)他的陷阱里了。

進(jìn)入中場(chǎng)休息,食堂里已經(jīng)準備好了飯菜,讓大家先去吃飯,此時(shí)已經(jīng)是下午兩點(diǎn)半了，一個(gè)小時(shí)候大家再返回比賽場(chǎng)地。

許教授陸浩毅他們一群人在一塊,比賽選手在一起,到食堂里享用午飯。

陸浩毅他們這邊的氛圍輕松很多，大家在一起說(shuō)著(zhù)最近上面有什么政策變化，如何把握好政策方針，最后討論到社會(huì )民生。

參賽選手這一邊氣氛就沉重許多,他們現在沒(méi)有心情吃飯，明顯被剛才的情況打擊到了。

陸浩毅倒吃的差不多了,和省長(cháng)他們告了罪，朝著(zhù)食堂的另一邊走去。

“這小子一準去找他媳婦！”省長(cháng)自得的說(shuō)道。

“陸書(shū)記的愛(ài)人來(lái)了！”校長(cháng)順著(zhù)省長(cháng)的目光望過(guò)去,果然看到陸浩毅在一名年輕婦女身邊挺下來(lái),還有幾個(gè)孩子圍繞在陸浩毅身邊。

“那幾個(gè)都是小陸的孩子！”許教授說(shuō)道,“我好久沒(méi)有見(jiàn)到這幾個(gè)孩子了，很想念他們！”許教授往陸浩毅身邊走去。

陸浩毅拎起兩個(gè)胖小子，“自己是不是有腳，為什么讓大哥哥一直抱著(zhù)你們！”

兩個(gè)小子在陸浩毅手中掙扎，“都怪爸爸把我們生的太矮了，只能看到大家的肚子?！鼻蚯蛭恼f(shuō)道。

“這都是你們只吃rou，不吃蔬菜的結果，怨不得我！”陸浩毅被孩子氣笑了，“小建，等會(huì )你不用管這兩個(gè)小子，多個(gè)周?chē)耐瑢W(xué)交流一下，畢竟你也是大學(xué)生了！”陸浩毅這次讓小建來(lái)，主要讓孩子提前感受一下大學(xué)的生活。

“許爺爺，快來(lái)救我們！”兩個(gè)胖小子找到了救星。

許教授趕緊把孩子解救下來(lái)，“孩子還小，有什么事好好說(shuō)，不能這么粗魯！”

陸浩毅看著(zhù)孩子委屈的站在許教授身邊，“既然這樣，這兩個(gè)小子就交給你了！”

“好！”許教授把兩個(gè)孩子帶到校長(cháng)那里。

陸浩毅有些傻眼了，他只不過(guò)說(shuō)的是氣話(huà)，“媳婦，這兩個(gè)小子就這么拋棄了我們！”都沒(méi)有回頭看看他，就這樣走了！

杜若不想和丈夫說(shuō)話(huà)，“你這樣在大庭廣眾之下這樣對孩子，孩子大了，也會(huì )要面子的，當然也會(huì )生氣了！”

“沒(méi)事，我有閨女就行了！”陸浩毅拉著(zhù)閨女，“在這里有沒(méi)有發(fā)現好玩的地方？”

三個(gè)閨女搖了搖頭，“沒(méi)有！”

“你們肯定沒(méi)有仔細觀(guān)察，爸爸就覺(jué)得這里很多有趣的地方！”陸浩毅說(shuō)道。

陸浩毅帶著(zhù)孩子，把媳婦和孩子安排到自己的身后坐下。

比賽繼續。

兩方人員在一起討論，思路明顯變寬了。

“你們記不記得陸書(shū)記說(shuō)的話(huà)？”一名選手說(shuō)道。

“記得，兩個(gè)轱輪的是自行車(chē)！”

“可以坐兩個(gè)人?！?/br>
“四個(gè)轱輪的是小汽車(chē)！”

“容量較大！”

“多個(gè)轱輪的是卡車(chē)！”

“容量更大！”

“很多轱輪的是火車(chē)！”

“容量最大！”

“陸書(shū)記的目的讓我們設計一款比自行車(chē)載物量大，比小汽車(chē)載物量??！”

“我們是不是要設計一個(gè)車(chē)身！”

有人在設計圖上畫(huà)出一個(gè)矩形。

“是用腳蹬的呢！還是