說(shuō)什么，小心給別人聽(tīng)到了?！?/br>
“聽(tīng)到就聽(tīng)到嘛，要我說(shuō)，染染你可是一支潛力股，我可沒(méi)見(jiàn)過(guò)黎華燁主動(dòng)跟哪個(gè)女生打過(guò)招呼?！?/br>
“你再胡說(shuō)我就要撓你癢癢了?！背厝旧斐鲭p手作勢要撓她，硯婷是出了名的怕癢，受不得這種威脅，立馬示了弱。

今天課上，班主任在講評試卷之前語(yǔ)重心長(cháng)地對他們說(shuō)：“同學(xué)們，你們寒窗苦讀十幾年，為的不就是高考能考上一個(gè)好大學(xué)嗎？這次月考，我們班大部分同學(xué)都在退步，我不知道你們是不是松懈了，但到了這個(gè)階段，每一場(chǎng)考試對你們而言都至關(guān)重要，是你們證明自己實(shí)力的好機會(huì )，我希望你們能好好分析一下自己這次出現的問(wèn)題，把每道錯題出錯的原因寫(xiě)出來(lái)，交到我這兒，好了，下面我們開(kāi)始講評試卷······”

其實(shí)每次考完試后班主任講的話(huà)都差不多一樣，池染早就聽(tīng)膩了，所以自動(dòng)屏蔽班主任與題目無(wú)關(guān)的話(huà)，不過(guò)令她沒(méi)想到的是，下課后班長(cháng)過(guò)來(lái)跟她說(shuō)下課以后去找班主任，班主任有話(huà)要跟她講。

池染從小就害怕去辦公室，每次去辦公室之前都會(huì )緊張好久。

她在辦公室門(mén)口躊躇一會(huì )兒，深吸一口氣，扣響了門(mén):“咚咚咚?！?/br>
“請進(jìn)?！崩镞厒鱽?lái)他們班主任的聲音，池染這才打開(kāi)門(mén)，小心翼翼向老師問(wèn)好。

班主任見(jiàn)了她，露出溫和的笑：“別那么拘謹，來(lái)吧，隨便找個(gè)位置坐下，我跟你分析分析這次考試出現的問(wèn)題?！?/br>
池染的班主任一直是個(gè)特別溫和好相處的老師，雖然有些啰嗦，卻從來(lái)不會(huì )罵人，辦公室里沒(méi)有其他老師，池染也就放松了一些，坐了下來(lái)。

“你覺(jué)得自己這次考得怎么樣？”班主任單刀直入。

池染不安地絞著(zhù)手指，說(shuō)：“退步得很明顯，低級錯誤太多，太過(guò)粗心，不過(guò)這是有原因的老師，我考試的時(shí)候感冒了，所以集中不了注意力?！?/br>
班主任還是溫和地笑，對池染說(shuō)：“你知道問(wèn)題就好，不過(guò)我今天找你來(lái)不是要說(shuō)這個(gè)?！?/br>
池染不明所以：“??？”

“你是個(gè)聰明的孩子，但沒(méi)有什么野心，所以的成績(jì)總是忽上忽下的，這點(diǎn)想必你自己也知道，我這次叫你來(lái)，是覺(jué)得你能做得更好?！?/br>
“老師的意思是？”她還是不太明白他的意思。

“你有自己的目標嗎？比如今后想做什么，目標大學(xué)是哪所？”

目標？這問(wèn)題實(shí)在是有些難到她了，一直以來(lái)，她都是那種隨遇而安的人，很難堅持做一件事情，她自己也知道。竟被老師一眼看穿了，她低下頭，有些難為情。

“我也曾經(jīng)和你一樣，這沒(méi)什么大不了的，只是我希望你能夠明白，青春太寶貴，若能有為之奮斗的目標，你會(huì )走得更輕松些。我想跟你說(shuō)的就是這些了，你回去好好想一想?！?/br>
“謝謝老師?！?/br>
離開(kāi)辦公室，池染這才想起來(lái)自己還要去排練，她火急火燎地趕往小公園，等她趕到的時(shí)候大家已經(jīng)在排練了。

她放慢腳步，放輕腳步走過(guò)去，正好看到黎華燁對著(zhù)空氣念臺詞：“夫人，從今以后，這良辰美景，我只想同你共賞?！?/br>
雖然略心酸，但——真的很好笑，她沒(méi)忍住便“噗”一聲笑出來(lái)。大家紛紛往她這邊看，她忙收斂起神色，換上抱歉的神態(tài)：“不好意思我來(lái)晚了，我們班主任找我說(shuō)點(diǎn)事，耽誤