一起走到生科所的大門(mén)。梁安敏說(shuō)要找別的教授拿些東西，一分鐘就下來(lái)。梁言也覺(jué)得一分鐘根本干不出什么事兒，況且生科所都是一些年近古稀的老教授，便同意了。

等梁安敏出來(lái)的時(shí)候，梁言卻不由自主地向后退了幾步，皺著(zhù)眉，手指輕輕抵到了鼻尖下。

他最討厭的父親的那種氣味，那種毫無(wú)掩飾的信息素，好像轉過(guò)了幾個(gè)街角，卻還是回到了原處。

梁安敏顯然看出了兒子的不喜，他也知道沒(méi)辦法讓一個(gè)A喜歡上另一個(gè)A的味道，于是只能抱歉的笑笑，主動(dòng)拉開(kāi)了兩人的距離。

此時(shí)天氣正好。上海的冬天雖然難受，但惟獨中午總是晴空萬(wàn)里。微涼的風(fēng)徐徐吹來(lái)，陽(yáng)光灑在臉上。

他們從生科所來(lái)到了古籍所，梁安敏的辦公地點(diǎn)就在這里。

“我去辦公室拿東西。你在底下等我？很快就回來(lái)?！?/br>
梁言想了下，同意了。在等待梁安敏的時(shí)候，梁言坐在道路旁邊的椅子上，盯著(zhù)墻上的液晶顯示屏，愣了下神。

那屏幕上播放的是梁安敏接受采訪(fǎng)的片段。

梁言從沒(méi)聽(tīng)過(guò)他父親做的講座，即使電視上經(jīng)常會(huì )出現，他也總是覺(jué)得別扭，然后迅速的換臺。上了軍校，更是遠走他鄉，不可能來(lái)聽(tīng)父親上課。

算來(lái)算去，這是他第一次接觸工作時(shí)的梁安敏，而不是作為父親身份對他訓話(huà)。

電視上，梁安敏穿著(zhù)西裝，神色有些嚴肅的接受記者采訪(fǎng)。

他的話(huà)音陸陸續續的傳到梁言耳中：

“……想要做學(xué)術(shù)靠的是天賦和勤奮?，F在大學(xué)生天賦幾乎沒(méi)什么不同，勤奮卻是遠遠不夠……”

“他們怎么能說(shuō)自己努力呢？下課就去約會(huì )，沒(méi)有時(shí)間學(xué)習。我兒子小的時(shí)候……”

電視上的梁安敏習慣性地舉了個(gè)例子，然而意識到拿梁言舉例不大好，噎了一下，擺擺手：“不說(shuō)了?！?/br>
記者卻不依不饒，“您兒子？學(xué)習一定很好吧。您就講一下他怎么學(xué)習的，給我們廣大學(xué)者提供一下參考也好?！?/br>
梁言以前確實(shí)勤奮。為了追上梁安敏，他不要命似得學(xué)習，經(jīng)常熬夜，熬壞了身體，睡眠質(zhì)量一直不佳。他有時(shí)在假期的時(shí)候會(huì )睡很久，十多個(gè)小時(shí)還在渾渾噩噩的做夢(mèng)，有時(shí)候又連續的失眠，每隔兩個(gè)小時(shí)就會(huì )驚醒一次。

但是那段時(shí)間，梁言似乎感覺(jué)不到疲倦。

現在卻是真的疲倦了。

實(shí)在推辭不過(guò)，梁安敏有些尷尬的開(kāi)口：“其實(shí)也不是參考，我兒子學(xué)習的方法太極端。他小的時(shí)候學(xué)英語(yǔ)，周末拿著(zhù)書(shū)背單詞，默不出聲。有一次我剛回家，就看到他跪在墻角，冷著(zhù)臉，抬起手一下一下扇自己的臉頰……我當時(shí)嚇壞了，抱著(zhù)他問(wèn)他怎么了。他竟然說(shuō)，因為一個(gè)上午只記住了五個(gè)單詞……”

記者撲哧一聲笑了出來(lái)：“他是想懲罰自己?jiǎn)?？?/br>
“我覺(jué)得不是?！绷喊裁糨p聲說(shuō)：“應該是不喜歡差勁的自己?！?/br>
“哦，這么厲害啊?！庇浾唧@嘆，“那他現在是和梁老師一起做研究嗎？”

梁安敏神色黯淡了一下，“沒(méi)有?！?/br>
聽(tīng)名家的采訪(fǎng)，臧否品物，月旦春秋?？赡軙?huì )很勵志。但‘深受鼓舞’和‘享受鼓舞’是兩碼事。

沉醉在后者的狀態(tài)中，人還沒(méi)做成什么事，已經(jīng)俯瞰一切，目中無(wú)人，忘記腳踏實(shí)