接空著(zhù)，再翻到最后一道題。

檢查五處書(shū)信格式錯誤。

簡(jiǎn)叢通讀全篇，感覺(jué)這信比他寫(xiě)的好多了，于是在答題卡上隨手劃了幾個(gè)字。

“找不出，沒(méi)毛病，題有問(wèn)題！”

第二堂是物理，常規cao作。

除了有道解答題用了簡(jiǎn)叢近二十分鐘反復畫(huà)了幾個(gè)圖，結果還沒(méi)動(dòng)筆寫(xiě)解答過(guò)程，一抬頭就打鈴了。

簡(jiǎn)叢把筆一扔，cao，吃飯去。

陸言學(xué)也正和公孫博從一教室出來(lái)，不知道說(shuō)了什么，公孫博面紅耳赤地在爭執。

“質(zhì)量為1千克，加速度是2?！?/br>
“錯了?！?/br>
看到簡(jiǎn)叢站在后門(mén)，陸言學(xué)抬手招了招。

“說(shuō)什么呢？”簡(jiǎn)叢問(wèn)。

公孫博立馬轉向他，“那道物理題，加速度你算的多少？”

簡(jiǎn)叢踟躕了一下：“沒(méi)算，兩種可能要排除一種?！?/br>
“絕對只有2?！惫珜O博極力想找一個(gè)隊友，他噼里啪啦地說(shuō)著(zhù)自己的解答過(guò)程：“根據整體分析…”

陸言學(xué)嘆了口氣，“根據整體分析，MN最后受力只有彈簧，但彈力已經(jīng)小于MN最大靜摩擦力了，所以MN不會(huì )一起滑，你方法錯了?！?/br>
公孫博呆若木雞。

陸言學(xué)道：“現在吃飯去吧?！?/br>
簡(jiǎn)叢仔細一想，明白過(guò)來(lái)了，“一開(kāi)始是同一加速度，但MN沒(méi)有滑，所以MN的最大靜摩擦力大于加速度?！?/br>
陸言學(xué)點(diǎn)頭，“撤去摩擦力，檢驗一下就明白了?！?/br>
公孫博啞然半響，狂捶墻，“這是坑，史前巨坑?！?/br>
簡(jiǎn)叢安慰他：“不要難過(guò)，還有幾科，萬(wàn)一難過(guò)早了呢？哈哈哈哈哈?！彼鎏齑笮χ?zhù)吃飯去了。

公孫博難以置信地指著(zhù)簡(jiǎn)叢問(wèn)陸言學(xué)：“他一個(gè)算都沒(méi)算的人憑什么嘲笑我？”

“大概是，心態(tài)比你好？”

公孫博：“……”

下午只有一門(mén)歷史，考完就是自習時(shí)間，當然對很多人而言，這就是用來(lái)對答案的時(shí)間。

比如說(shuō)簡(jiǎn)叢后桌。

“我去，我和叢哥語(yǔ)文有六個(gè)選擇題沒(méi)對上！”

接著(zhù)他又拿著(zhù)簡(jiǎn)叢物理一頓比，“選擇題只有兩個(gè)，嗯…叢哥，你這寫(xiě)的啥？”

“B?！?/br>
“完了，又多了一個(gè)?！?/br>
有人問(wèn)：“叢哥歷史在誰(shuí)那？”

班級第一拿著(zhù)簡(jiǎn)叢卷子揮了揮：“在線(xiàn)閱卷，童叟無(wú)欺?！?/br>
班上頓時(shí)嘻嘻哈哈笑成了一片。

簡(jiǎn)叢裝模作樣地嘆了口氣，“學(xué)渣也是有尊嚴的…”他說(shuō)這話(huà)時(shí)拖長(cháng)了調子配合班里的氣氛，倒不想他同桌當真了。

“簡(jiǎn)叢卷子給我?！标懷詫W(xué)起身在第一的桌上叩了兩下。

“等我把最后一版…”

“給我?！标懷詫W(xué)加重了語(yǔ)氣，班上人少，這一點(diǎn)聲音傳開(kāi)，班上莫名安靜下來(lái)。

第一有點(diǎn)蒙圈，還是收了筆把試卷遞給他。

陸言學(xué)走回來(lái)看了眼簡(jiǎn)叢后桌，后桌立馬雙手捧卷遞給他。

“怎么了？”簡(jiǎn)叢也有點(diǎn)蒙，“你也要看嗎？”

陸言學(xué)抿著(zhù)唇低頭把幾張試卷折好平平整整擺在簡(jiǎn)叢桌上，說(shuō)：“你既然不高興，以后就別再隨便給別人了?！?/br>
安靜過(guò)后，悄悄的說(shuō)話(huà)聲響起。

“是不是我們有點(diǎn)過(guò)了？”有同學(xué)小聲道。

“簡(jiǎn)叢沒(méi)生氣吧？”

“對不起啊簡(jiǎn)叢