令大家更灰心喪氣。

“我們再怎么學(xué)也不可能跟你一樣厲害吶?！?/br>
“就是說(shuō)，不可能成為你一樣的……”

這類(lèi)言辭徐子謙都聽(tīng)到木然，在一班的時(shí)候也沒(méi)少聽(tīng)，拿自己來(lái)當理由，徐子謙打心底覺(jué)得可笑。不過(guò)七班，是真的實(shí)打實(shí)沒(méi)自信。

“我是我，你們是你們，為何非要成為我?！?/br>
徐子謙難得耐心，“你們成績(jì)提升空間很大，別的不說(shuō)，現在連你們分班前的水平都達不到，既然你們曾經(jīng)能達到，現在努力一把，超過(guò)也可能?！?/br>
原本郁郁不振的大家聞言眼光一閃，對啊，他們都快忘了，曾經(jīng)自己的成績(jì)……雖然不是拔尖，但也不是慘不忍睹。

有些個(gè)成績(jì)本身就很慘的聞言依舊不吭聲。

徐子謙繼續道，“成績(jì)本來(lái)就不好的，不努力試試怎么知道自己能達到那種程度。我想再糟糕的分數，也不會(huì )比白卷更差?！?/br>
動(dòng)員的話(huà)說(shuō)的差不多，何旭問(wèn)，“你給你組員提了什么建議，也說(shuō)給我們參考下?！?/br>
“上課認真聽(tīng)講是基本，聽(tīng)不懂可以下來(lái)看參考書(shū)和教科書(shū)，再不懂就問(wèn)老師或者同學(xué)，組長(cháng)成績(jì)都還過(guò)得去，分組也有這個(gè)好處，方便照拂。老師留的習題要好好做，即使做不來(lái)可以等講，但一定要開(kāi)動(dòng)腦筋思考。參考書(shū)方面我們可以去問(wèn)問(wèn)老師求推薦，自己也去書(shū)店看看，一個(gè)人拿不準主意可以問(wèn)同學(xué)。之前落下的抽空看書(shū)做題補，能補多少是多少，至少在高三復習的時(shí)候有個(gè)印象，別一問(wèn)三不知?！?/br>
眾人目瞪口呆的看他，不為別的，徐子謙居然一口氣說(shuō)了這么長(cháng)的話(huà)！要知道平日里他冷漠的形象根深蒂固，原來(lái)他也是可以說(shuō)長(cháng)話(huà)的！

“有個(gè)別需要惡補的，再重點(diǎn)關(guān)注下?！毙熳又t說(shuō)完懶洋洋坐下，“剩下的便自由發(fā)揮?！?/br>
何旭摸摸下巴，“問(wèn)組長(cháng)這事，我成績(jì)在學(xué)校不過(guò)中等，也有很多不懂?！?/br>
徐子謙白了他一眼，“老師是拿來(lái)看的？”

“噢！”何旭左拳擊右掌，“我都忘了?！?/br>
徐子謙這下連開(kāi)口都欠奉，擰開(kāi)水杯喝水，一口氣說(shuō)了那么多，雖然語(yǔ)氣不急不緩，但聲音不小，也有些口干。

他突然想到林樂(lè )軒平時(shí)上課說(shuō)的更多，暗自決定去給他買(mǎi)幾盒潤喉糖。

作者有話(huà)要說(shuō)：

☆、第十四章

徐子謙是不做就不做，做就要做好的人，更何況是答應了林樂(lè )軒還預定了報酬，自然要認真應對，因此對組員是毫不手軟。

這可苦了這群孩砸。

不光是老師安排的習題，徐子謙還會(huì )自己挑選一些題目出來(lái)讓他們做。往常閑散慣了，突然間切換到地獄模式，眾人都有點(diǎn)轉不過(guò)彎來(lái)。

徐子謙沒(méi)讓他們有轉彎的空閑，直接壓成習慣。

根據習題的完成度徐子謙會(huì )調整難度，像成績(jì)太糟糕的，他還特意挑了與其他人不同的題目。學(xué)習氣氛一起來(lái)，班上問(wèn)題的人也多了，成績(jì)最好知道最多的徐子謙業(yè)務(wù)也就繁忙起來(lái)，徐子謙這次相當盡心，難得耐心。

周末的時(shí)候徐子謙抽時(shí)間給他們挑了下星期的題目，準備