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文案苦惱的青春期高中男生和笨拙的安慰他的呆呆的老師的故事內容標簽:天作之和近水樓臺搜索關(guān)鍵字:主角:葉維可,林辛第1章林辛遭遇教學(xué)生涯從未有過(guò)的震撼彈。葉維可坐在他面前,哭喪著(zhù)一張臉,問(wèn):老師我該怎么辦?林辛在心里喊,天啊這時(shí)候我該怎么辦?!林辛是三中的生物老師,現在教高二生物。他為人老實(shí),又有點(diǎn)木訥,上課并不懂得開(kāi)玩笑調節課堂情緒,只知道不停講啊講的,學(xué)生們覺(jué)得無(wú)聊,常開(kāi)小差,考試出來(lái)的成績(jì)便很一般。這么多年過(guò)去了,課堂效率還是一個(gè)樣,不見(jiàn)半點(diǎn)提高。林辛不知道怎么辦,只好作業(yè)批改得更認真,盡量在每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)上做批注。他教三個(gè)班,本來(lái)作業(yè)量就大,批注一做,工作量更多了。三個(gè)班的作業(yè)本,沉得要死,不好帶回家,林辛有時(shí)放學(xué)后就留在辦公室批改作業(yè)。今天是星期五,同辦公室的老師們陸陸續續回家了。林辛想著(zhù)還是在學(xué)校把事情做完,一留就成了最后一個(gè)。葉維可突然來(lái)了,說(shuō)自己很煩惱,想跟老師說(shuō)說(shuō)話(huà)。林辛很吃驚,但還是點(diǎn)點(diǎn)頭示意葉維可坐下葉維可是八班的學(xué)生,林辛對他不是很了解,只是記得名字。兩人的關(guān)系普普通通,可以說(shuō)從沒(méi)有過(guò)交集。林辛記得自己不曾批評或表?yè)P過(guò)葉維可,葉維可也從未在下課的時(shí)候跑上講臺問(wèn)問(wèn)題。怎么突然來(lái)辦公室找老師訴說(shuō)煩惱了?林辛有些受寵若驚。是的,受寵若驚。林辛非常喜歡教師這份職業(yè)。第一次站上講臺的時(shí)候,他激動(dòng)得無(wú)法抑制,聲音都在發(fā)抖。他的前面是幾十個(gè)學(xué)生,都仰著(zhù)細嫩的脖子望著(zhù)他,單純的期待的,那一刻林辛覺(jué)得自己身上都在發(fā)著(zhù)光。他喜歡學(xué)生,這是毫無(wú)疑問(wèn)的。但他不知道如何表達自己的喜歡,所以他只好更加認真地上課,更加認真地糾正課堂紀律,更加認真地批改作業(yè)。他曾經(jīng)在走廊上看到隔壁班年輕的數學(xué)老師被好幾個(gè)學(xué)生包圍著(zhù)說(shuō)說(shuō)笑笑,他從旁邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候學(xué)生們的聲音都小了下來(lái)。數學(xué)老師笑著(zhù)說(shuō):繼續說(shuō)嘛,怕林老師???學(xué)生們嗤嗤笑著(zhù),其中有個(gè)學(xué)生很親熱地推了推數學(xué)老師,仿佛在怪他說(shuō)出大家的心聲。林辛朝那數學(xué)老師點(diǎn)點(diǎn)頭,面上平靜地經(jīng)過(guò),其實(shí)心里很傷心很羨慕。他也想像那數學(xué)老師一樣,在學(xué)生面前又開(kāi)朗又風(fēng)趣,可他天生的悶,學(xué)生主動(dòng)接近他都是拿著(zhù)課本問(wèn)問(wèn)題。可今天居然有一個(gè)學(xué)生來(lái)找他訴說(shuō)煩惱!林辛看著(zhù)面前的葉維可,有些激動(dòng)。他想,學(xué)生肯主動(dòng)來(lái)找他訴說(shuō)心事,心里對他該有多信任啊。葉維可不去找班主任,不去找父母,不去找他的好朋友,竟來(lái)找一周只上幾節課的生物老師!這么一想,林辛感動(dòng)得不知如何是好。葉維可坐下后便沉默不語(yǔ),幾次抬頭看看林辛,張嘴想說(shuō)些什么,又低下頭去,眼神里一片茫然。林辛說(shuō):沒(méi)關(guān)系,你慢慢說(shuō)。葉維可抬頭,看了林辛一眼。少年人的雙眼,黑漆漆的仿佛不見(jiàn)底,此刻有些茫然不知所措。葉維可怔怔看了林辛半天,帶著(zhù)一點(diǎn)哭腔說(shuō):老師,我該