曉得逞了似的jian笑著(zhù)，隨之而來(lái)的便是一聲嘆息。

孫曉用肢體觸碰不斷的挑戰武非的耐性，武非開(kāi)始會(huì )臉紅、暴走，但是后來(lái)就慢慢的習慣了，有時(shí)會(huì )突然覺(jué)得這樣的孫曉好像比開(kāi)學(xué)更可愛(ài)了，“可愛(ài)？！我嗶——！他怎么可能可愛(ài)！咦咦咦！”武非被自己的這種想法惡心得掉了一地的雞皮疙瘩，趕緊搖搖頭甩掉那些粉紅氣泡，渾然不知孫曉饒有興趣的看著(zhù)自己的一舉一動(dòng)。

☆、這種考試，坑

考試周終于到了，意味著(zhù)沖刺周也就到了。武非當初報專(zhuān)業(yè)的時(shí)候沒(méi)想這么多，只是覺(jué)著(zhù)哪個(gè)學(xué)的輕松就報哪個(gè)，畢竟自己高中讀的文科，干脆大學(xué)也學(xué)個(gè)純文科的算了，于是他就這么的進(jìn)了學(xué)校著(zhù)名的“養老專(zhuān)業(yè)”。

要說(shuō)起這個(gè)專(zhuān)業(yè)呢，平時(shí)作業(yè)——沒(méi)有，平時(shí)測試——沒(méi)有，課上點(diǎn)名——偶爾，平時(shí)成績(jì)所占比例——看老師心情，考試內容與老師上課所講——無(wú)關(guān)。

那么問(wèn)題就來(lái)了，最后要考什么呢——“同學(xué)們，你們一定要相互轉告，下周的課一定要來(lái)??！我要講期末的考試題題目了！下課！”老師帶著(zhù)圣人光環(huán)在同學(xué)的歡呼聲中緩緩走下講臺。一般這種老師都會(huì )把題目和答案一起告訴，課下同學(xué)們背一背就能高分穩過(guò)。

但是也不排除有一些奇葩老師，他會(huì )享受同學(xué)們一節課期待的眼神，然后在最后一節課的最后15分鐘陰陽(yáng)怪氣cao著(zhù)一口不流利的普通話(huà)講到：“咳咳！同學(xué)們好像對考試范圍比較關(guān)注，難怪這節課人變得這么多了呢。來(lái)來(lái)，我粗略的說(shuō)一下范圍吧！”講臺下的同學(xué)磨刀霍霍，兩眼放光，等到的卻是“考試題型是填空10個(gè)，一個(gè)1分；名詞解釋4道，一個(gè)5分；簡(jiǎn)答題2道，一個(gè)15分，論述題一道40分?？荚噧热菔浅说谌?，第五章和第八章的內容我不考，其他的都要涉及到，重點(diǎn)涉及第一章和第十章的內容。哎呦你們不要這個(gè)樣子嘛，期末成績(jì)只占百分之七十啦，很簡(jiǎn)單的啦，可以拷課件的啦~好了~下課！”其實(shí)照理這么說(shuō)老師給的范圍已經(jīng)挺詳細的了，但是當同學(xué)們拿到卷子后，發(fā)現當初說(shuō)要重點(diǎn)考的內容只涉及了、1道名詞解釋和1道簡(jiǎn)答的時(shí)候——“老師！我這人老實(shí)??！你怎么能騙我?。。?！”

武非一大早起來(lái)還沒(méi)有洗漱，就坐著(zhù)桌邊開(kāi)始復（yu）習（xi）知識，強制性的把概念、文章塞進(jìn)腦子里。這時(shí)孫曉翻了個(gè)身，抬了抬眼皮，懶洋洋的說(shuō)道“咦，你這么早就開(kāi)始看書(shū)啦?！?/br>
武非回瞪一眼，“是啊，不復習難道要掛科么！”繼續埋頭苦讀！

“噗…呵呵呵！”

“笑什么啊你！”

“誰(shuí)讓你平時(shí)上課睡覺(jué)的啊，自己課下也不鞏固。臨時(shí)抱佛腳也得不了多少分的吧?！睂O曉邊邊起身穿衣服，“再說(shuō)了，我平時(shí)看你文科基礎也不是多扎實(shí)，怎么就想到讀這個(gè)專(zhuān)業(yè)了呢，你不會(huì )真以為這個(gè)專(zhuān)業(yè)很輕松吧??？”

“滾滾滾！平時(shí)不見(jiàn)你這么多話(huà)！怎么一調侃我就這么話(huà)多了！我這是臨陣磨槍不快也光！懂么你！”武非一扭頭，發(fā)現孫曉已經(jīng)去洗漱了，“切，不懂得尊重人…沒(méi)禮貌…”

一會(huì )孫曉推門(mén)進(jìn)來(lái)，“哦對了，10點(diǎn)半到下午1點(diǎn)之間斷水，你應該洗漱了吧?！?/br>
“靠！你怎么早不說(shuō)??！”武非一看表，剛好10點(diǎn)半。奪門(mén)而出，打開(kāi)水管，看著(zhù)頭發(fā)絲兒細的水流，武非心里也是醉了，想到自己起了個(gè)