安的平?！?/br>
溫應堯點(diǎn)點(diǎn)頭，“生命的生？”

平昇抬頭笑了笑，“太陽(yáng)升起來(lái)的那個(gè)昇字”。

溫應堯有種自己挺沒(méi)文化的感覺(jué)。

“回去上課吧，沒(méi)事了?！?/br>
平昇點(diǎn)點(diǎn)頭，特別溫馴地轉身往回走。

☆、剝個(gè)芒果

高三的課程大多枯燥無(wú)味，不是翻來(lái)覆去做卷子，就是來(lái)來(lái)回回講卷子。以往的英語(yǔ)課就是這樣，新的課程早就上完，各個(gè)省市的高考模擬卷輪番上陣，做起來(lái)昏天暗地，沒(méi)有盡頭似的。對起答案來(lái)卻很快，除了填空，作文和翻譯，統共四個(gè)字母，幾分鐘的事。

由于課程時(shí)間有限，所以一堂英語(yǔ)課不會(huì )用來(lái)做完一張卷子，一般就是做做選擇題。溫應堯也是這樣，不過(guò)在檢查環(huán)節卻沒(méi)有像往常那樣直接報答案了事，而是按學(xué)號讓每一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)出自己的答案。

或對或錯，溫應堯都會(huì )問(wèn)一問(wèn)原因。

遇上錯答率比較高的題，溫應堯會(huì )用最簡(jiǎn)單的方法講清楚，不過(guò)往往最后都會(huì )繞到自己的職業(yè)上。畢竟英語(yǔ)作為外交通行語(yǔ)言之一，國際場(chǎng)合發(fā)生的各種啼笑皆非的錯誤，比同學(xué)們考卷上出的還要多。

也好玩得多。

好玩歸好玩。那些重要場(chǎng)合犯下的錯誤不像卷子上輕飄飄的一個(gè)叉那么簡(jiǎn)單，背后承載的是一個(gè)國家的形象和榮譽(yù)。

學(xué)生時(shí)代可以做不出題，可以答錯題，最高代價(jià)也只是老師的幾句評語(yǔ)。但是，當你身后站著(zhù)整個(gè)國家的時(shí)候，你還會(huì )允許自己這么輕易地犯錯嗎？

溫應堯說(shuō)這些的時(shí)候，依舊是一副溫和風(fēng)趣，云淡風(fēng)輕的樣子，可是教室里卻沒(méi)有幾分鐘前的嘻嘻哈哈，所有人都默默低頭認真看著(zhù)自己出錯的地方。

平昇還未從溫應堯的“起床氣”中回過(guò)神來(lái)，課程一半的時(shí)間都不敢和講臺上的溫應堯對視。但是當溫應堯說(shuō)這些的時(shí)候，同學(xué)們都低下了頭，平昇卻抬起頭，一瞬不瞬地注視著(zhù)溫應堯，幾乎移不開(kāi)眼。

講臺上的那個(gè)人，說(shuō)話(huà)的聲音不高也不低，嗓音磁性，很好聽(tīng)。說(shuō)起英文來(lái)尤其是。有時(shí)候即使面無(wú)表情，也能讓人感受到微微的笑意。

溫老師是一個(gè)讓人有親近感的老師。

平昇像是忘了眨眼，溫應堯看著(zhù)他呆愣的樣子，笑容更大，但沒(méi)有說(shuō)什么，視線(xiàn)也只是片刻停留。

遠遠傳來(lái)cao場(chǎng)上的喧鬧，哨子吹響，歡呼一片。

有些變得很遠，有些變得想要近一些。

“24號?！睖貞獔蚶^續下一題。

24號……吳弘一胳膊肘捅過(guò)來(lái)。

哐當一聲，是椅背撞上后排座位的聲響，伴隨著(zhù)楊卓嘶的一聲。

“嗯……”平昇整個(gè)人都不利索了，突然就近視了一樣，盯著(zhù)左邊括號里的字母，“選、選B……”

溫應堯點(diǎn)點(diǎn)頭，“別緊張，說(shuō)說(shuō)為什么？”

“因為……”平昇不知道是對是錯，他的英語(yǔ)真的說(shuō)不上好，有些時(shí)候憑著(zhù)感覺(jué)還能蒙對幾題，但要真的說(shuō)出那么幾條理由，他還真答不上來(lái)。

吳弘刷刷在自己卷子上圈出了一個(gè)單詞，拿筆戳著(zhù)讓平昇看，就差戳出個(gè)洞了，平昇稍稍低頭確認，嘴里磕磕巴巴：“因為……是……”

抬頭，溫應堯依舊脾氣很好地望著(zhù)他。

突然就松懈了，似乎犯過(guò)一次錯，再犯一次也沒(méi)什么，平