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安的平?!?/br>溫應堯點(diǎn)點(diǎn)頭,“生命的生?”平昇抬頭笑了笑,“太陽(yáng)升起來(lái)的那個(gè)昇字”。溫應堯有種自己挺沒(méi)文化的感覺(jué)。“回去上課吧,沒(méi)事了?!?/br>平昇點(diǎn)點(diǎn)頭,特別溫馴地轉身往回走。☆、剝個(gè)芒果高三的課程大多枯燥無(wú)味,不是翻來(lái)覆去做卷子,就是來(lái)來(lái)回回講卷子。以往的英語(yǔ)課就是這樣,新的課程早就上完,各個(gè)省市的高考模擬卷輪番上陣,做起來(lái)昏天暗地,沒(méi)有盡頭似的。對起答案來(lái)卻很快,除了填空,作文和翻譯,統共四個(gè)字母,幾分鐘的事。由于課程時(shí)間有限,所以一堂英語(yǔ)課不會(huì )用來(lái)做完一張卷子,一般就是做做選擇題。溫應堯也是這樣,不過(guò)在檢查環(huán)節卻沒(méi)有像往常那樣直接報答案了事,而是按學(xué)號讓每一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)出自己的答案。或對或錯,溫應堯都會(huì )問(wèn)一問(wèn)原因。遇上錯答率比較高的題,溫應堯會(huì )用最簡(jiǎn)單的方法講清楚,不過(guò)往往最后都會(huì )繞到自己的職業(yè)上。畢竟英語(yǔ)作為外交通行語(yǔ)言之一,國際場(chǎng)合發(fā)生的各種啼笑皆非的錯誤,比同學(xué)們考卷上出的還要多。也好玩得多。好玩歸好玩。那些重要場(chǎng)合犯下的錯誤不像卷子上輕飄飄的一個(gè)叉那么簡(jiǎn)單,背后承載的是一個(gè)國家的形象和榮譽(yù)。學(xué)生時(shí)代可以做不出題,可以答錯題,最高代價(jià)也只是老師的幾句評語(yǔ)。但是,當你身后站著(zhù)整個(gè)國家的時(shí)候,你還會(huì )允許自己這么輕易地犯錯嗎?溫應堯說(shuō)這些的時(shí)候,依舊是一副溫和風(fēng)趣,云淡風(fēng)輕的樣子,可是教室里卻沒(méi)有幾分鐘前的嘻嘻哈哈,所有人都默默低頭認真看著(zhù)自己出錯的地方。平昇還未從溫應堯的“起床氣”中回過(guò)神來(lái),課程一半的時(shí)間都不敢和講臺上的溫應堯對視。但是當溫應堯說(shuō)這些的時(shí)候,同學(xué)們都低下了頭,平昇卻抬起頭,一瞬不瞬地注視著(zhù)溫應堯,幾乎移不開(kāi)眼。講臺上的那個(gè)人,說(shuō)話(huà)的聲音不高也不低,嗓音磁性,很好聽(tīng)。說(shuō)起英文來(lái)尤其是。有時(shí)候即使面無(wú)表情,也能讓人感受到微微的笑意。溫老師是一個(gè)讓人有親近感的老師。平昇像是忘了眨眼,溫應堯看著(zhù)他呆愣的樣子,笑容更大,但沒(méi)有說(shuō)什么,視線(xiàn)也只是片刻停留。遠遠傳來(lái)cao場(chǎng)上的喧鬧,哨子吹響,歡呼一片。有些變得很遠,有些變得想要近一些。“24號?!睖貞獔蚶^續下一題。24號……吳弘一胳膊肘捅過(guò)來(lái)。哐當一聲,是椅背撞上后排座位的聲響,伴隨著(zhù)楊卓嘶的一聲。“嗯……”平昇整個(gè)人都不利索了,突然就近視了一樣,盯著(zhù)左邊括號里的字母,“選、選B……”溫應堯點(diǎn)點(diǎn)頭,“別緊張,說(shuō)說(shuō)為什么?”“因為……”平昇不知道是對是錯,他的英語(yǔ)真的說(shuō)不上好,有些時(shí)候憑著(zhù)感覺(jué)還能蒙對幾題,但要真的說(shuō)出那么幾條理由,他還真答不上來(lái)。吳弘刷刷在自己卷子上圈出了一個(gè)單詞,拿筆戳著(zhù)讓平昇看,就差戳出個(gè)洞了,平昇稍稍低頭確認,嘴里磕磕巴巴:“因為……是……”抬頭,溫應堯依舊脾氣很好地望著(zhù)他。突然就松懈了,似乎犯過(guò)一次錯,再犯一次也沒(méi)什么,平