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了個(gè)明智的抉擇,整個(gè)人逐漸放松下來(lái)。陶然跟他說(shuō)“到了”的時(shí)候,小少爺居然很給面子地笑了一下,還自己主動(dòng)去把后備箱開(kāi)了。他那個(gè)兒童款的拉桿箱對陶然的身高來(lái)說(shuō),只能收起拉桿拎在手里。何遜言實(shí)在被家里教得太好,連這點(diǎn)小事都不肯給陶然添麻煩,看見(jiàn)了就立刻伸手,要自己拿箱子。陶然沒(méi)跟他搶?zhuān)皇琼樖秩嗔艘幌滤彳浀念^發(fā)。何遜言也知道這是夸獎自己的意思,有點(diǎn)靦腆地笑了。他的五官糅合了父母的優(yōu)點(diǎn),認真的時(shí)候那種說(shuō)一不二的肅然像足了他爸爸,笑起來(lái)又有吳越吟遺傳的,來(lái)自遙遠水鄉的一線(xiàn)溫軟。這么漂亮的孩子,長(cháng)大了還不知道要禍害誰(shuí)去。陶然這樣想著(zhù),一面看著(zhù)他像個(gè)成人一樣井井有條地歸置自己的個(gè)人物品,一面展開(kāi)他帶來(lái)的校車(chē)路線(xiàn)圖仔細研究。“我們現在在這兩站的中間,你想去哪個(gè)?”何遜言很有禮貌地停下動(dòng)作,走過(guò)來(lái)看著(zhù)陶然作答:“交通樞紐那一站。那站上車(chē)的同學(xué)比較多,每次校車(chē)在那兒都要多等一會(huì )兒?!?/br>陶然忍不住笑:“你怕我不常走這條路,算不準時(shí)間,是嗎?”一般人都會(huì )猜小孩子是怕自己遲到,或者覺(jué)得多賴(lài)一分鐘床都是好的,像陶然這樣把話(huà)攤開(kāi)來(lái)說(shuō),真的把他當大人看待的,何遜言很可能是第一次見(jiàn)。驚訝之下,他直愣愣地抬頭看了陶然一眼。這個(gè)特立獨行的大人看他的眼神,飽含著(zhù)他理解不了的感慨。“你跟我小時(shí)候,還真的是像……”嘆息般低柔的聲線(xiàn)讓何遜言幾乎以為自己聽(tīng)錯了??蛇@句話(huà)又怎么會(huì )聽(tīng)錯。“好啦,明天就按你說(shuō)的辦。我們七點(diǎn)一刻出門(mén),這樣七點(diǎn)半肯定能到你的校車(chē)點(diǎn)。我早上一般會(huì )隨便做點(diǎn)東西吃,你想吃什么?”何少爺看來(lái)是打定主意不想麻煩他:“路上買(mǎi)就可以了,我平時(shí)都在校車(chē)上吃?!?/br>真是省心得不能再省心了。陶然只好把浴室里的瓶瓶罐罐、床頭燈開(kāi)關(guān)和空調遙控器一一交代給他,最后替他關(guān)好了門(mén)。在盡量不干涉他的前提下,陶然仔細觀(guān)察了何遜言小朋友好幾天,發(fā)現他連彈琴都不需要自己陪著(zhù)查錯音之后,也就徹底放下了擔心。這孩子在心態(tài)和行為上,都達成了遠超年齡的自律。除了最感興趣的數學(xué)和鋼琴,別的事情都完成得飛快且挑不出毛病。然后他一旦開(kāi)始練琴或者做數學(xué)作業(yè),那簡(jiǎn)直是無(wú)人之境,別說(shuō)在別的房間叫他了,就算走到他背后站半天,他都未必能發(fā)現。于是一大一小從此相安無(wú)事。除了要接他回來(lái),再照看一頓晚飯之外,何遜言的存在就只剩琴聲可以證明了。如果他彈錯了,或者哪一段老是節奏不對,陶然聽(tīng)到了會(huì )提點(diǎn)一下不要著(zhù)急,慢慢練,或者自己過(guò)去示范一下。兩人的交流也就僅限于此,雙方都覺(jué)得挺舒服。最近陶然也確實(shí)是忙。今年的農歷年在二月頭,一月底是項目經(jīng)理們一年一度的回顧考評。常錚給他的評價(jià)是不用擔心了,但正因為兩人合作太多,不少別的合伙人只知道有陶然這個(gè)人,業(yè)務(wù)上毫無(wú)交集,所以考評的書(shū)面準備就更要周全。數據、陳述、圖表、客戶(hù)反饋都要收集匯總,親手做成能見(jiàn)人的東西,陶然也是焦頭爛額。合伙人級別的考評也放在年前,為了來(lái)年的業(yè)績(jì)預測能準確一些,常錚在試圖把幾個(gè)放著(zhù)