聽(tīng)到了什么，晚上喝多了回家，就開(kāi)始大發(fā)雷霆。歸舟那天挺晚了還沒(méi)回去，我媽看我爸那樣子真的可怕，就發(fā)信息叫他先別回來(lái)?！?/br>
——這條信息之前，其實(shí)還有好幾個(gè)電話(huà)。只是那天放學(xué)后，吳歸舟把常錚約在離學(xué)校很遠的地方，見(jiàn)面就跟他提了分手。正是年少情濃的時(shí)候，又剛發(fā)生了這樣的變故，常錚當然不同意。兩人直接吵起來(lái)了，吳歸舟因此錯過(guò)了母親給他示警的來(lái)電。

“歸舟收到的時(shí)候，人已經(jīng)到樓下了。走到門(mén)口，他聽(tīng)見(jiàn)我爸在家里咆哮，話(huà)里話(huà)外的意思就是都怪我媽非要讓歸舟學(xué)鋼琴，學(xué)來(lái)學(xué)去把人都學(xué)成變態(tài)了。他怕我爸發(fā)瘋傷著(zhù)我媽?zhuān)驹陂T(mén)口也沒(méi)敢走遠。后來(lái)我爸去廚房拿了把刀去砍鋼琴，歸舟沖進(jìn)去，用自己右手擋了一下，然后……”

陶然任由她捂住眼睛停了很久，然后才抽了幾張桌上的面巾紙遞過(guò)去。吳越吟接了，自己緩了一會(huì )兒，這才繼續。

“那天晚上把人送進(jìn)醫院，我媽才想起來(lái)打電話(huà)給我，我是第二天晚上趕回去的。那天晚上我讓爸媽都回去休息了，是我陪的夜。我是想避開(kāi)爸媽?zhuān)麊为氄務(wù)?，將?lái)打算怎么辦。當時(shí)我問(wèn)他手還能不能恢復，他說(shuō)寫(xiě)字需要復健，彈琴就別想了?！?/br>
——愛(ài)琴愛(ài)到愿意以身犯險去救琴的人，卻因為這樣的選擇，從此再也不能彈琴。這個(gè)遺憾之深重，讓吳越吟久久難忘，后來(lái)才堅持讓何遜言學(xué)琴。她至今不敢跟吳歸舟正面再提關(guān)于琴的話(huà)題，哪怕讓他指導一下小朋友學(xué)琴，都跟家人商量好，一律絕口不提。

“他說(shuō)他想休學(xué)，或者轉學(xué)，這樣就能離開(kāi)常錚生活的環(huán)境。他覺(jué)得常錚太重感情，如果還抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，總有一天會(huì )冒頭做什么傻事。我爸只聽(tīng)了一下午的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，轉眼就能喝成那樣，以后外面傳的話(huà)只會(huì )更難聽(tīng)。他已經(jīng)沒(méi)法把爸媽摘出去了，那至少不能再牽連常錚?！?/br>
——當時(shí)說(shuō)到“太重感情”這四個(gè)字，吳歸舟甚至還笑了一下。吳越吟見(jiàn)過(guò)那個(gè)笑容，往后很長(cháng)時(shí)間都不想再看任何以愛(ài)情為主題的電影電視。也正是那個(gè)笑讓她明白，吳歸舟心里已經(jīng)把分手，和繼續愛(ài)常錚，看成了兩個(gè)獨立事件。

分手是為了護著(zhù)他，然后愛(ài)戀，從此成了吳歸舟一個(gè)人的心事。

“休學(xué)也好，轉學(xué)也罷，其實(shí)都可以辦，只是都浪費時(shí)間。我勸他別折騰，盡快考出去是最直接的解決辦法。后來(lái)他也聽(tīng)了我的，就在那個(gè)學(xué)校咬牙撐著(zhù)，直到高考?！?/br>
話(huà)到這里，屋里漸漸就靜了下來(lái)。吳越吟的語(yǔ)速并不快，也不連貫，總是說(shuō)一段就自己沉默良久。窗外的日頭漸漸西斜，光打在她身側的柚木地板上，一切宛若一幅悲傷的油畫(huà)。

——畢竟是弟弟的私事，有些細節她還是只能埋在心底。那天她匆匆趕到醫院，跟吳歸舟幾乎一夜傾談，到天色將明時(shí)，無(wú)意間望了一眼外面，才發(fā)現常錚還在那兒，半步都沒(méi)有挪過(guò)。

臨睡前，她忍不住提醒吳歸舟：“他還沒(méi)走?！?/br>
沒(méi)頭沒(méi)尾的一句話(huà)，吳歸舟卻回得很快。

“總會(huì )走的。他早晚會(huì )明白，這樣對大家都好?！?/br>
……

桌上的茶兩人都沒(méi)動(dòng)多少，硬是從熱的放成涼的，這時(shí)候再去喝一口，簡(jiǎn)直苦得人心神一凜。吳越吟走神了太久，最后還是陶然打破了這悠長(cháng)的寧寂。

“……然后呢，還有然后嗎?！?br />