會(huì )讓一群壓根不會(huì )有機會(huì )做決定的人聽(tīng)得歡喜。何況他們這里已經(jīng)是整個(gè)炎國未來(lái)忠臣和君王的書(shū)院了，其余地方那就更是自己說(shuō)給自己高興了。

舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子就是，打了敗仗，也被困得無(wú)計可施，出現了逃兵，但是抓不到那些逃兵，于是，每次統帥罵的都是那些沒(méi)有逃走的士兵。

有意思嗎？一點(diǎn)意思都沒(méi)有。

也許也會(huì )有人說(shuō)，那就是從他們這些孩子開(kāi)始訓育，將來(lái)權力不都是他們的。

這就更加可笑了，再舉個(gè)例子就是，你身上明明有了一個(gè)很?chē)乐氐膫?，可是就是因為太嚴重，以至于讓你都不敢包扎和上藥，于是，你就拿?zhù)上好的藥膏去涂抹身上其他地方，你覺(jué)得可以讓好的地方變得強壯，以后就不會(huì )再受那么嚴重的傷，別人覺(jué)得你有病，你還覺(jué)得自己是在防范于未然。最后，在你的那些好的地方都還沒(méi)有被藥膏補得強壯的時(shí)候，你那個(gè)嚴重的傷口就已經(jīng)讓你疼死了。

有意思嗎？更沒(méi)有意思。

這些話(huà)是沐穩早就跟軒轅境說(shuō)過(guò)的，這兩個(gè)例子也是沐穩說(shuō)給軒轅境聽(tīng)的。

當時(shí)軒轅境就愣了，他問(wèn)沐穩該怎么辦呢？

沐穩就說(shuō)，他說(shuō)這些并非就是否定先生教書(shū)育人，只是要讓軒轅境明白，訓育學(xué)生是先生的職責，訓育官員就是君王的職責了。

不過(guò)他讓軒轅境自己去琢磨，好的臣子是‘遞刀’，不是握著(zhù)君王的手去‘試刀’，那不是臣子的本分。作為臣子，只能在君王刺歪了的時(shí)候，上去撿起刀再遞給君王，既不是上去幫君王補刀，也不是去糾正君王，那是最做不得的事情。

因為，只要讓君王有了不安，那么，下一個(gè)，君王就會(huì )拿你試刀。

下了課，楊玨跑到了沐穩身邊。

“延沂，中秋佳節你要怎么過(guò)？”

“你猜?！?/br>
“我怎么可能猜得中，你給我說(shuō)說(shuō)吧，你到底要怎么過(guò)？”

“一笑而過(guò)?！?/br>
楊玨瞬間就被噎住了。

這中秋佳節宮里都是有御宴的，把各家公卿大臣和家眷都帶進(jìn)宮里歡聚一堂，雖說(shuō)是皇家和臣子親近的一種手段，但是仍舊是天恩浩蕩。最重要的是，各家有適婚的子女，都可以借宴席的機會(huì )相識，總之就像是一個(gè)皇親重臣的七夕節一樣。

中秋節的早上，沐穩睡到中午才醒來(lái)，第一件事情就是讓清墨去幫他辦一件事。清墨聽(tīng)完了之后有些不解，但是他也沒(méi)有多問(wèn)，立即就去辦了。

晚上宮里的宴席開(kāi)始了，軒轅境本來(lái)和沐穩坐在一起的，可是他中途就離開(kāi)了，過(guò)了很久都沒(méi)有回來(lái)。

好多官家女眷都在若有似無(wú)的將眼神瞟向沐穩這邊，但是沒(méi)有一個(gè)人敢走過(guò)來(lái)。因為，軒轅傾坐在沐穩旁邊。

“皇兄都去了好久，怎么還不回來(lái)，待會(huì )母后肯定要找他了?！?/br>
沐穩起身：“我去找吧?！?/br>
找了一刻鐘之后，沐穩才來(lái)到了一個(gè)雅閣前。

正準備走進(jìn)去找找看，卻見(jiàn)白墨忽然輕功躍出，單膝跪地：“沂王，還是別進(jìn)去吧，太子等會(huì )就出來(lái)了?！?/br>
“他在里面干什么？”沐穩知道不會(huì )是好事。

“那個(gè)……臨幸宮女?！卑啄€是面有難色的說(shuō)了出來(lái)。

“宮女？哪個(gè)宮女那么有本事讓他情不自禁。你等會(huì )跟他說(shuō)，有些事情還是有點(diǎn)分寸?！便宸€說(shuō)完轉身就走了。

這種事情在他們表