作得天翻地覆的恩科，李越都沒(méi)有關(guān)心。這次考試的內容繁雜多樣，改變了過(guò)去論述為主的形式，變成了知識大賽。雖然北宋時(shí)也開(kāi)過(guò)所謂六藝的技術(shù)性考試，但正式的科舉全是論述文，沒(méi)有這么多樣化。他知道趙宇還讓陸秀夫出了幾道題，比如分析一下南宋為何屢次兵敗，公田法為何失敗，交子濫發(fā)是什么原因造成的等等。都是屬于后代時(shí)事論證方面的。等到殿試揭曉，狀元竟然是陸敏。李越心中又高興又酸澀，還有點(diǎn)兒擔心趙宇是不是因為自己才點(diǎn)了陸敏，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)卷子都是封著(zhù)的，不僅趙宇，文天祥陸秀夫等都屬意同一份，當眾揭開(kāi)，是陸敏的名字。

讓人驚詫的是，這期進(jìn)士里有一個(gè)女子，張繡，雖然她是女扮男裝進(jìn)的考場(chǎng)，但是入選后殿試卻是女裝。滿(mǎn)朝文武愕然，但趙宇卻當眾親口說(shuō)女子可以中進(jìn)士并可為官，還言講了一番女子有許多方面特長(cháng)，比如她們更細致，更持久，更富于仁慈之心，可以如男子一般對國忠貞不渝。在殿堂上張繡一直流淚不止，讓許多官員蹙眉。但與她相識的人都對她十分敬重，殿試后都向她施禮祝賀。

跟隨趙宇的人和岳麓書(shū)院投筆從戎的書(shū)生，除了陳桐陳樹(shù)張繡魏云等在軍中沒(méi)有回來(lái)，來(lái)參加考試的多都得中了。許多人大呼不公，陸秀夫允許眾人查卷，并把得中者的卷子集成印出，供大家比較，那些人立意新穎，見(jiàn)識廣泛，論述明晰，人們才平息了些怨言。

李越并沒(méi)有被糊弄，他想起趙宇講的那些課，不僅有對歷史的分析和范例，還有多種知識。街上的講義筆記根本無(wú)法全部記錄下趙宇所有的言論，而聽(tīng)課的人有了他這些剖析和講解做參考，解答考試的題目就容易了許多，上過(guò)這些補習班的那些人不中才怪。

許多事都讓李越覺(jué)得趙宇幸虧決定不做皇帝了，因為趙宇明顯是個(gè)有偏袒的人：趙宇指示開(kāi)通了海上交通航線(xiàn)，從天津過(guò)山東半島南下到臨安，加強南北的物流，讓福州董家和那些為了抗元出過(guò)力的商家為主要運營(yíng)商。李越知道歷史上，降元的長(cháng)江水道上的兩個(gè)水匪開(kāi)辟并霸占了這條航道，賺了大錢(qián)。

蘇華要回山看看他的老道師父，趙宇讓陸秀夫賜給了他紫衣，作為一個(gè)小道士，這可是無(wú)上的光榮。

對當初不情不愿地參軍行醫到臨安后請去的司徒衡，趙宇給了一部后世中醫大家寫(xiě)下的醫書(shū)和幾種名貴中藥的種子，讓司徒衡驚喜萬(wàn)分。別說(shuō)司徒衡，就連當初在福州給趙宇號過(guò)一次脈的御醫，趙宇都給了一本醫方大全和中藥種子。

趙宇建立起了一所小學(xué)師范學(xué)院，邀請落選的書(shū)生入院，兩年畢業(yè)后等于末等官員的薪俸，由國家分配去建立小學(xué)。他請鄭子誠為院長(cháng)，還把鄭子誠灌醉，給他灌輸了小學(xué)師范的課程，讓鄭子誠暈暈乎乎了好幾天，從此就稱(chēng)自己是趙宇密授弟子，以區別于其他的學(xué)生。趙宇命小知道參加科舉，在小知道不出所料地落選后，就讓他去讀師范學(xué)校，日后畢業(yè)了就成了朝廷委派的教師，再也不是書(shū)僮身份了。小知道覺(jué)得對不起陸敏，但知道陸敏也愿意他上學(xué)后，小知道激動(dòng)得神神叨叨了好幾天。

方笙說(shuō)要在臨安開(kāi)一家笛子館，教授笛笙，他按照趙宇說(shuō)的學(xué)習模式，不再設師徒關(guān)系，而是一年一年招生，擇期畢業(yè)。他對趙宇說(shuō)想再向趙宇學(xué)幾首，趙宇說(shuō)幾首怕他立不住，就又教了他幾十首，加上以前教的