了一分鐘，沉思鞠躬向臺下的觀(guān)眾致敬。

臺下的掌聲極其的熱烈，主持人插了幾次話(huà)，想要讓群情激昂的觀(guān)眾們冷靜下來(lái)，可是總是未能成功。五分鐘后，掌聲才逐漸地變小，最后演播大廳終于恢復了平靜。

潘博回到后臺，幾個(gè)選手都在后臺等著(zhù)主持人通知上場(chǎng)，宣布最后的比賽結果。

潘博還沉浸在剛剛盡情唱歌，投入進(jìn)去的那種興奮感中，感受到投射在他身上那幾道熱辣辣的視線(xiàn)時(shí)，嘴角終于忍不住揚了一下，心里對于自己剛剛在臺上的表現很是滿(mǎn)意。

臟辮男孩臉上的表情絕對稱(chēng)不上好看，或許是沒(méi)想到他特地針對潘博挑的這首歌沒(méi)有能夠對潘博造成阻礙，他緊抿著(zhù)唇，目光盯著(zhù)眼前的一點(diǎn)，眼神里滿(mǎn)是不甘。

這些人當中，最為了解潘博的，就是尚飛這個(gè)舍友兼“前好友”了。他和潘博聊過(guò)不少次，知道潘博是江蘇人，而且潘博平日里說(shuō)起話(huà)來(lái)，也是帶著(zhù)一股江南水鄉的口音，軟軟糯糯的。

可這兩次的比賽中，潘博卻沒(méi)有受到他本身口音的限制，無(wú)論是英語(yǔ)、日語(yǔ)，甚至是粵語(yǔ)，他都能夠以最標準的發(fā)音完美演繹。

而這些，都是潘博從未和他說(shuō)過(guò)，也從未展露過(guò)的。尚飛皺起眉頭，不禁心想：潘博究竟還有什么隱藏的能力？

聞澄宇聽(tīng)見(jiàn)主持人報幕潘博登場(chǎng)表演，再也看不進(jìn)去眼前的文件。他放下手中的筆，特地彎腰將腳下的音箱按鈕扭大。

在音箱里清脆的響指聲中直起身子，看見(jiàn)燈光下的潘博的那一剎那，他的心劇烈地跳了一下，整個(gè)頭皮瞬間發(fā)麻。

這不是潘博。

還是那張清秀得有些孱弱的臉，嘴唇只不過(guò)比上次見(jiàn)面時(shí)多了些血色；可是那圓圓的杏眼瞇起，嘴角的那抹笑容，既不是第一次見(jiàn)面即使焦急也不忘禮貌的他，也不是自己在后臺抱住的面無(wú)血色突然昏倒的他，更不是抽屜里那份資料中自卑懦弱的他。

臺上的這個(gè)潘博，渾身散發(fā)著(zhù)自信，碩大的舞臺在他面前，仿佛只是一個(gè)供他玩樂(lè )的場(chǎng)所，他游刃有余，他毫不畏懼。

很有范，很帥。

一曲聽(tīng)完，聽(tīng)見(jiàn)現場(chǎng)觀(guān)眾持續的掌聲時(shí)，聞澄宇才回過(guò)神來(lái)，發(fā)現他竟然完全被潘博這首改編后的歌曲吸引了，甚至忘記了去分析潘博的編曲如何，唱功如何。

主持人開(kāi)始邀請八強選手上臺一一接收評委的點(diǎn)評，聞澄宇看著(zhù)屏幕右下角的時(shí)間，覺(jué)得每一分每一秒都異常地難熬。

終于到了最后，鏡頭切到了潘博的面前，評委一長(cháng)串的評語(yǔ)他都無(wú)心去聽(tīng)，只顧著(zhù)緊緊盯著(zhù)潘博的臉——他好像又變回成了那個(gè)靦腆的那個(gè)他了。

潘博聽(tīng)著(zhù)評委夸贊他的話(huà)，眼神專(zhuān)注地看著(zhù)評委席，嘴角微微上揚，聽(tīng)見(jiàn)一句夸贊他有作曲天賦的話(huà)時(shí)，眼睛眨了眨，長(cháng)而濃密的睫毛在極近的鏡頭里撲閃了一下。

聞澄宇覺(jué)得的心頭，仿佛也被這么撥弄了一下。

主持人笑著(zhù)夸他：“潘博，今天晚上你太讓大家驚訝了，除了編曲，我還有個(gè)問(wèn)題特別想問(wèn)你：你是如果掌握這么多種語(yǔ)言的？有什么學(xué)習的訣竅可以教一教我們這些學(xué)渣嗎？”

潘博被突如起來(lái)的提問(wèn)弄得愣了一下，隨即就立刻想到了答案，微笑著(zhù)答道：“多聽(tīng)多練吧，不過(guò)最重要的是我有一個(gè)好老師，我的初中英語(yǔ)老師王德生?！?/br>
他說(shuō)完后，幾位評委老師就開(kāi)