”

潘博看著(zhù)邱嘉怡張開(kāi)嘴笑了好久，止住笑聲后才一只手拿起放在控制臺上的話(huà)筒，一只手拍了拍鴨舌帽男的肩膀，笑道：“必須的，這位大神做的?！?/br>
鴨舌帽男抬起頭來(lái)，下巴上一圈濃密的絡(luò )腮胡，對著(zhù)話(huà)筒也笑著(zhù)說(shuō)：“原作曲也很厲害！我再放一遍，你跟著(zhù)唱下?！?/br>
潘博攥了攥拳頭，竟然有些緊張，他“啊啊啊”地開(kāi)了開(kāi)嗓子，確認一切妥當后，對著(zhù)玻璃那頭比了個(gè)“OK”的手勢。

音樂(lè )再度順著(zhù)耳機灌入潘博的耳朵里，滿(mǎn)腔澎湃的情緒在胸腔里翻滾，他閉上眼睛等待拍子，歌詞已經(jīng)爛熟于心。

“說(shuō)過(guò)的話(huà)還在耳畔，”潘博開(kāi)口接入，“記憶的笑依舊燦爛……”

當聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音從耳麥里傳出來(lái)時(shí)，潘博的雞皮疙瘩從手臂一路蔓延到了后背，整個(gè)頭皮麻得發(fā)酥。

這首歌，更好聽(tīng)了。

聽(tīng)見(jiàn)潘博的歌聲，玻璃外原本還帶著(zhù)笑意的兩人，此時(shí)表情都變得極為嚴肅了，鴨舌帽男纖長(cháng)的手指在控制臺上調整音效，邱嘉怡也戴著(zhù)一副大耳機，仔細地聽(tīng)著(zhù)。

潘博的聲音很是清亮干凈，這種復雜的編曲不僅沒(méi)有遮掩他聲音的這種特質(zhì)，反而用弦樂(lè )的婉轉更加凸顯了人聲中包含的nongnong情感。

弦樂(lè )的旋律逐漸激進(jìn)，不斷推高的弦樂(lè )齊奏，還是一樣的曲子和歌詞，但是潘博卻唱出了完全不一樣的感情。

之前和邱嘉怡討論過(guò)的關(guān)于mv的設想，在潘博的腦海中像煙花爆炸一樣，突然絢爛清晰起來(lái)。

很快就唱到高|潮部分，一想到即將到來(lái)的高音，玻璃房外的兩人不禁都屏住了呼吸，靜靜地等待。

潘博沒(méi)有辜負他們的期待，清亮的聲音直接跨過(guò)兩個(gè)音階，十分順暢。

邱嘉怡輕呼了一聲，鴨舌帽男則揚了揚藏在帽子下的眉毛，笑著(zhù)說(shuō)：“這高音，爽快！”

潘博摘下耳麥的時(shí)候，音符好像還在他的身體里震蕩，余韻久久未散。他細細品味了一會(huì )，正想問(wèn)問(wèn)兩人的意見(jiàn)時(shí)，就和玻璃窗外的邱嘉怡對上了視線(xiàn)。

邱嘉怡沖他比了個(gè)大拇指，對著(zhù)鴨舌帽男說(shuō)：“怎么樣，不錯吧？”

男人點(diǎn)點(diǎn)頭：“高音唱得真好，對自己聲音的把控能力也很強?！?/br>
“那是?！鼻窦吴舶投伎炻N到天上去了，她現在是發(fā)自?xún)刃牡赜X(jué)得聞澄宇給她送了塊寶了。

平日里，她在管理經(jīng)紀部事宜之余，也會(huì )到排練部看一看潘博上課培訓的情況。每一次去，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)潘博偷懶?；?，甚至有些時(shí)候老師在休息時(shí)，潘博還在想著(zhù)之前上課的內容，暗自領(lǐng)會(huì )著(zhù)。

邱嘉怡脾氣挺爆的，但是絕對是就事論事，即使潘博有過(guò)爭執，也不會(huì )因此針對潘博，反而對潘博的這種努力的個(gè)性十分喜愛(ài)。

她能感覺(jué)到潘博的性格很是淳樸穩重，認準一個(gè)方向就埋頭苦干，不會(huì )賣(mài)弄，也不會(huì )抱怨，韌勁極強，有些時(shí)候甚至呈現出不符合他這個(gè)年齡的沉穩來(lái)，的確是個(gè)好苗子。所以她也希望在自己的手中，盡可能地讓潘博發(fā)揮出他更大的潛力。

還在隔音室里的潘博朝著(zhù)外面投來(lái)疑惑的眼神，鴨舌男又放了一遍音樂(lè )讓潘博再練習下，等下準備錄音，緊接著(zhù)就轉頭問(wèn)邱嘉怡：“這人你從香港帶回來(lái)的？”

邱嘉怡笑說(shuō)：“不是，他就是