柳元首就可以不用？

柳恣翻了一下沒(méi)有關(guān)閉的頁(yè)面，又看了眼cao作痕跡和歷史，找到了辛棄疾的筆記和作業(yè)。

原先的學(xué)校分初高中，時(shí)空異變以后直接分為小學(xué)和中學(xué)的一到六年級。

而辛棄疾學(xué)的很雜，明顯一直在探尋不同的方向。

他的化學(xué)和物理長(cháng)進(jìn)的很快，歷史測驗成績(jì)從二十多分漲到了現在的五十多分。

語(yǔ)文課本只翻閱過(guò)，進(jìn)度22.5%，似乎是對現代散文的興趣一般。

數學(xué)作為基礎課程，一直有很多沒(méi)搞懂的地方，在各種術(shù)語(yǔ)解釋的詞條旁邊都畫(huà)了重點(diǎn)符號。

能夠在一個(gè)月的時(shí)間里弄懂PAD的使用手法，還開(kāi)始系統的學(xué)習各學(xué)科知識，對于一個(gè)古代人而言已經(jīng)很不錯了。

辛棄疾沒(méi)想到這皇帝一言不合開(kāi)始翻自己的作業(yè)和卷子，面上露出幾分窘迫來(lái)，只小聲辯解道：“還在學(xué)……”

柳恣拿了筆在屏幕上改完了剩下的那張卷子，抬眼看向他道：“生物書(shū)是都看不懂？”

卷子和書(shū)都有反復打開(kāi)的痕跡，但是瀏覽進(jìn)度2%。

辛棄疾苦笑道：“這人體的東西，莫非都是拆開(kāi)胸膛看的？”

“幾百年前是這樣?！绷дf(shuō)到這，忽然意識到兩個(gè)人不是一個(gè)時(shí)間線(xiàn)的人，又改口道：“現代醫學(xué)是在前人的基礎上不斷總結和改良的，生物學(xué)也是如此?！?/br>
“生物圈、細胞、顯微鏡什么的，雖然有搜過(guò)相關(guān)的詞條和視頻，還是有很多不懂的地方?！毙翖壖矒沃?zhù)下巴道：“我們國家的讀書(shū)人只用學(xué)詩(shī)書(shū)之論，沒(méi)想到你們這邊要考這么多東西?！?/br>
“我也很奇怪?！绷Э聪蛩?，露出同樣好奇的表情：“你們只學(xué)那些仁義之論，怎么去管理國家？”

“怎么不能？”辛棄疾反問(wèn)道：“君子以仁德治天下，學(xué)了四書(shū)五經(jīng)可以體恤百姓，是最本真的學(xué)問(wèn)?！?/br>
“是這樣嗎？”柳恣看著(zhù)他道：“那山洪暴發(fā)、地震海嘯，或者疫病爆發(fā)、人口膨脹的時(shí)候，你們也用仁德來(lái)解決問(wèn)題？”

道德什么時(shí)候成為治國的萬(wàn)金油了？

辛棄疾露出不服氣的神色來(lái)：“那些難道不是天災嗎？人如何能對抗天災？”

“為何不能？”柳恣直接滑出新的窗口，給他看搶險救災的視頻，還把治療疫病的舊新聞報道翻出來(lái)，一樣樣的給他看：“不發(fā)展總結科技，單純靠詩(shī)文來(lái)解決問(wèn)題？”

工程、醫藥、數理，哪個(gè)不是能撐起國家的棟梁。

就連法學(xué)也能實(shí)打實(shí)的服務(wù)到位——

而道德？

哪怕給所有的孩子從小就用道德洗腦，照樣還是有治安問(wèn)題和刑事案件，人性的惡是被環(huán)境影響而不是靠背書(shū)就能解決的。

辛棄疾一時(shí)反駁不了他的問(wèn)話(huà)，可是如果贊同他的觀(guān)點(diǎn)，等于承認自己過(guò)去二十年學(xué)的東西都是無(wú)用之論。

柳恣今天問(wèn)他的這個(gè)問(wèn)題，他確實(shí)也在過(guò)去的十幾天里問(wèn)過(guò)自己無(wú)數次了。

哪怕趙青玉和柳恣不承認，他也可以從無(wú)數痕跡中確定，這些人來(lái)自于千年以后。

他們的歷史是真實(shí)存在的，吃穿用度也都是千年之后的東西。

正因如此，辛棄疾才有些混亂和迷茫。

他本身年紀尚輕，一方面被儒學(xué)教育了二十年，深以為仁義禮智信是傳世的精髓，可這個(gè)臨國把他們斥之為‘奇yin技巧’的東西奉為圣學(xué)，無(wú)論小孩大人都在鉆研此物。