婆在婦聯(lián)那邊工作，聽(tīng)說(shuō)日子也過(guò)得頗為滋潤，還交了許多新朋友。

他自己打定了主意要如孔知遙那樣去參政院，想見(jiàn)見(jiàn)更大的世界，如今見(jiàn)辛棄疾即將畢業(yè)折返回揚州實(shí)習，只同他最后答一次疑。

“話(huà)說(shuō)回來(lái)，你主修的是人文課程，學(xué)得也肯定都是些深奧的東西，”朱熹湊近了一些，略有些好奇的問(wèn)道：“這幾年下來(lái)，你感覺(jué)收獲最大的是什么？”

辛棄疾想了一會(huì )，腦子里過(guò)了很多東西。

他確實(shí)在這三年里學(xué)到了太多……不屬于這個(gè)時(shí)代的知識。

經(jīng)濟、政治、行為學(xué)、社會(huì )學(xué)——

主課之外柳恣給了他一堆奇奇怪怪的書(shū)，那些書(shū)感覺(jué)跟諸子百家的各種學(xué)說(shuō)一樣，全都站在不同的立場(chǎng)上思考各種古怪的問(wèn)題。

可越看下去，他越能理解柳恣在做很多決策和選擇時(shí)的思路。

也越來(lái)越理解他這個(gè)人。

他思索了一會(huì )，才謹慎的開(kāi)口道：“我給你講個(gè)故事?！?/br>
從前有個(gè)國王，他私下在很多密室里藏了很多的寶藏，但是不可能自己看顧的過(guò)來(lái)。

這個(gè)國王安排了一些官員去管理那些看守寶藏的士兵，士兵們再去看守暗室的門(mén)。

而真正能開(kāi)啟寶藏的鑰匙長(cháng)什么樣子，只有國王和工匠才知道。

那么——這些寶藏，到底是屬于誰(shuí)的？

這個(gè)故事原先版本好像不是這樣子的，可是距離看到這個(gè)故事的時(shí)間太久遠了，辛棄疾只根據原有的輪廓自己填補了些細節，跟他又復述了一遍。

國王、官員、士兵、鑰匙、工匠、寶藏。

既可以用經(jīng)濟學(xué)或者財產(chǎn)法來(lái)解讀，也可以當做一個(gè)政治入門(mén)的考題。

朱熹聽(tīng)完這個(gè)故事，自己想了半天答案，又一個(gè)個(gè)都否定了。

國王雖然是寶藏的擁有者，可是不能實(shí)際的去一個(gè)個(gè)確認所有權。

同樣的，官員和士兵的位置，也非常曖昧——官員可以控制士兵，士兵可以殺死國王和官員。

那么誰(shuí)才是真正的控制者？

“這個(gè)故事原本的答案我忘記了，”辛棄疾揉了揉額角笑道：“但我學(xué)了三年，所能給出的答案是……能夠利用最多信息差的人，就是贏(yíng)家?！?/br>
財富以及很多東西，都是恒定存在的，就像金條在不同的銀行之間來(lái)回倒騰，但實(shí)際上只有那么多。

重點(diǎn)在于，掌握全局信息的人，到底是誰(shuí)。

“你說(shuō)的這個(gè)信息，要怎么樣才能夠獲取的到？”朱熹心想怎么這些年輕后生一個(gè)個(gè)都懂得比自己多，只順著(zhù)他的思路道：“工匠沒(méi)辦法了解官員知道的暗室位置，士兵也沒(méi)有辦法去得知鑰匙的樣子，那事情就都是由國王控制的——”

他的話(huà)突然戛然而止，不敢再往下說(shuō)了。

如果，如果信息的存在落到了一部分人的手里，那整個(gè)秩序會(huì )直接完全崩塌。

這難道就是權力嗎？

“有些問(wèn)題，課本不一定會(huì )告訴你答案?！毙翖壖才牧伺乃募?，起身收拾著(zhù)背包道：“但多讀書(shū)，肯定沒(méi)有壞處?！?/br>
朱熹聽(tīng)著(zhù)這個(gè)后輩說(shuō)著(zhù)這樣的話(huà)，沒(méi)有半分被冒犯的感覺(jué)。

因為他的腦子還停留在剛才的那個(gè)問(wèn)題里，只愣在那半天沒(méi)有開(kāi)口。

“有事郵件聯(lián)系，再會(huì )了?！毙翖壖才牧伺乃募?，看了眼窗外紛飛的大雪，徑自離開(kāi)了那間自習室。

趙青玉找了一圈，