，就著(zhù)洗手臺冰冷的水將臉洗凈。只是慘不忍矚的青紫與大條的血口子仍然印在臉上，就像個(gè)傻瓜。

穿過(guò)眾多打掃著(zhù)教學(xué)樓的清潔機器人，我艱難地來(lái)到了音樂(lè )室的窗外靠著(zhù)墻坐下。每一天，在教會(huì )的圣詩(shī)結束之后，音樂(lè )教室中便會(huì )響起動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲。我知道能彈出如此美麗的曲子的人是一位可愛(ài)的女孩，因為我能聽(tīng)到她開(kāi)心地和鋼琴老師討論曲子，或是隨意閑聊。她的老師說(shuō)她是曠世奇才，任何曲子只要教一遍，她便能彈到A級水平。偶爾我也能聽(tīng)到從琴室里發(fā)出的另一種聲音，能使我臉紅心跳，卻又嫉妒萬(wàn)分。

在一次偶然聽(tīng)到了她的琴聲之后，我便開(kāi)始像個(gè)跟蹤狂一樣，每天都來(lái)到音樂(lè )教室外等待著(zhù)她的琴聲響起。她從不知道我的存在，因為我會(huì )張開(kāi)精神屏障，使自己從所有人的面前消失。只有在聽(tīng)到她的琴聲時(shí)，我才會(huì )發(fā)覺(jué)活著(zhù)是一件多么美好的事。所以我繼續忍受著(zhù)那些人的暴行，只為能呆在有她的琴聲的地方。

天色沉到了極至，暴風(fēng)雨眼見(jiàn)就要來(lái)了吧。但她仍然來(lái)練琴了，妙曼的琴聲像是一只歡快的云雀，幾乎就要沖破那密布的陰云。我微笑了起來(lái)，沉醉在她給我帶來(lái)的幻象世界中，不能自拔。

直到吉爾伯特出現在我面前，并慢慢地向我走來(lái)。我看到他了，我的那位優(yōu)秀的兄長(cháng)。他邁著(zhù)優(yōu)雅的步子，像一位王者一樣朝我走來(lái)，隨著(zhù)他的靠近，她的琴聲在我耳邊逐漸遠去。我微微地縮起了身子，似乎是可笑地以為這樣一來(lái)他就看不到我了。但沒(méi)用，那雙銀眸死死地盯著(zhù)我，像獵鷹盯著(zhù)自己的獵物。

哦，我忘了。這位優(yōu)秀的兄長(cháng)精神力等級在我之上，即使我張開(kāi)了精神屏障，他也理所當然地能看到我。

[你很開(kāi)心？]他奇怪地問(wèn)，[為什么即使每天都重復著(zhù)這么痛苦的事，你還能夠笑得出來(lái)？]

原來(lái)他都知道，他知道他的同胞弟弟每天都被人欺負，但他卻表現得像不認識我一樣?，F在他出現在我面前，卻來(lái)質(zhì)問(wèn)我為什么能夠笑得出來(lái)。

[……哥……哥哥……]

我不知那時(shí)為何要這樣叫他，只記得發(fā)出聲音之后，我驚慌地捂住了嘴，想要站起身來(lái)逃走，卻扯到了傷處，哇地吐出一大口鮮血。

之后，我便被他帶回了庭院中屬于我們住所?？欧蛉嗽诳吹郊獱柌乇е?zhù)一身狼狽的我進(jìn)屋時(shí)顯得十分驚訝與震怒。她開(kāi)口罵我，卻被他一個(gè)眼神凍結在了那里。那天以后，我不知道是不是吉爾伯特跟她說(shuō)了什么，葵雅夫人再也沒(méi)管過(guò)我們的事。而他卻開(kāi)始將我護在自己的羽翼之下，為我這個(gè)不爭氣的弟弟違反校規，打架斗毆，讓所有對他寄予厚望的教師們大為惱火。

當然，最后淪為泄憤對象的依然是我。教師們不會(huì )像那些所謂兄弟一樣單純地傷害我的身體，他們有的是辦法收拾我，讓我有苦說(shuō)不出，就算吉爾伯特知道了也不能拿他們如何。

我依然每天都到音樂(lè )教室墻外去等待著(zhù)聆聽(tīng)天簌之音，也依然帶著(zhù)滿(mǎn)身的傷痕。吉爾伯特所在的高年級的教室離我所在的低年級十分遙遠，他不可能時(shí)時(shí)看著(zhù)我，而受到教師們各方面威脅的我也不能可能主動(dòng)尋求他的幫助。

更何況，我根本不知道他這么做是為了什么？我這個(gè)笨蛋弟弟除了惹麻煩以外一點(diǎn)用處都沒(méi)有，而他卻選擇即使得罪權貴之人也要盡力將我保護周全，這一點(diǎn)使我在十分不解之余，還產(chǎn)生了說(shuō)不清的恐懼。

臉上的刺痛將我從回