候，乃是殿下與臣下一起參考的，并且得到了皇上的允許，才開(kāi)始給殿下上課的，每一日有什么課程都是有定數的，其中有一門(mén)實(shí)踐課，您可聽(tīng)說(shuō)過(guò)？”

這一說(shuō)起學(xué)問(wèn)，周太后就卡売兒了。

“不錯，課程表，朕是看過(guò)的，實(shí)踐課不錯?！眳怯袨樘崞饘?shí)踐課，憲宗皇帝就想到了這課程的好處，十分的滿(mǎn)意：“皇兒將來(lái)是要接掌這天下的，可不能不知民間疾苦。來(lái)人，賜座！”

吳有為沒(méi)想到不用站著(zhù)回話(huà)了，那太好了，能坐著(zhù)，誰(shuí)樂(lè )意站著(zhù)??？

于是謝了座，坐下后，又繼續道：“是的，皇上，皇太子乃是儲君，他不能不知道民間疾苦，更不能玩忽職守，別人玩忽職守，還有補救的可能，儲君如果將來(lái)玩忽職守了，大明的江山，何人可以補救？”他盡量的往大義上靠攏：“作為一國的儲君，不僅要學(xué)書(shū)本上的知識，更要實(shí)踐，否則便是清談?wù)`國?！?/br>
實(shí)踐課嘛，當初吳有為也是想讓小太子知道知道外面的天地是什么樣子的，而不是培養出一個(gè)晉惠帝那樣的小白。

太給穿越人士丟臉了。

所以他當時(shí)才會(huì )指定實(shí)踐課，且必不可少。

小孩子就是要好好的教導，長(cháng)大了才能明事理，糊弄普通人家的孩子還可以說(shuō)是耽誤一家，要是糊弄皇太子，那耽誤的可就是一個(gè)時(shí)代了。

吳有為在現代就是這么跟家長(cháng)們談的，什么惡劣的熊孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)??？

小太子說(shuō)實(shí)話(huà)，并不怎么熊，平時(shí)都是端著(zhù)范兒的，偶爾熊那么一兩次，也是小孩子心性。

但是小太子的確很好教，而且越來(lái)越有儲君的樣子，學(xué)的東西多了，他也很關(guān)注民生。

吳有為說(shuō)了許多，并且有憲宗皇帝在一旁搭話(huà)，君臣二人你來(lái)我往，就小太子的教育工作說(shuō)了許多。

包括化學(xué)實(shí)驗，物理實(shí)驗，以及種菜。

甚至吳有為想在某一天，帶著(zhù)小太子去景山那邊挖一挖野菜。

小太子吃過(guò)野菜，宮中有定例的野菜，但是他肯定沒(méi)有自己挖過(guò)。

君臣二人聊的挺開(kāi)心，憲宗皇帝甚至時(shí)不時(shí)的笑出聲，而旁邊坐著(zhù)的小太子和兩位公主，也時(shí)不時(shí)的樂(lè )上一把。

周太后聽(tīng)著(zhù)小太子上學(xué)時(shí)候的糗事，也跟著(zhù)樂(lè )呵了。

萬(wàn)貞兒依然嫻靜的坐在那里，這會(huì )兒臉色好了許多。

其他人無(wú)法說(shuō)什么，只好不斷的附和，或者跟著(zhù)笑一笑，氣氛熱烈的很。

唯有邵淑妃，纖纖玉指使勁兒的攥著(zhù)手帕，因為別人都是坐著(zhù)的，唯有她是站著(zhù)的！

這殿里主子們都是坐著(zhù)的，就連吳有為都有個(gè)小繡墩子坐著(zhù)了，站著(zhù)的不是太監就是宮女，而只有她邵淑妃，也是站著(zhù)的，這就丟臉了。

可是剛才她太心急開(kāi)口，被皇爺親自訓斥，現在卻不敢繼續挑事兒了。

進(jìn)宮之前，義父就說(shuō)了，宮中規矩大，但是再大的規矩，也不如皇爺的一句話(huà)。

只要有圣寵，比什么都重要。

哪怕只是當一個(gè)小小的美人，也不會(huì )有人敢不敬著(zhù)你。

說(shuō)了許久之后，氣氛越來(lái)越好，最后不知道說(shuō)了什么，讓周太后感慨了起來(lái)：“吳大學(xué)士說(shuō)的不錯，當皇帝的，只有實(shí)踐過(guò)了才能當一個(gè)明君。他父皇當年也是在哪兒跌倒了，在哪兒爬起來(lái)的，當年的事情，讓先皇當了半輩子的明君?！?/br>
前半輩子是昏君，被一個(gè)王振把持了朝政，還害的大明