自行車(chē)被偷了，與我一起上下學(xué)的計劃便徹底泡湯。

他有些失望，便想著(zhù)讓我與傅懿行結成同行的伙伴。

我當然義正言辭地拒絕了。

墨菲定律里有一條，如果你擔心某種情況發(fā)生，那么它就更有可能發(fā)生。

我不想與傅懿行走得太近，座位就被安排成了前后桌。

其實(shí)也并不是前后桌，我后面的座位沒(méi)有人，他在我隔一排的后座。

我必須要解釋一下這種情況形成的原因，單人單座在普通高中里并不現實(shí)，我的新班級高二九班有47個(gè)學(xué)生，所以一定會(huì )有一個(gè)人落單。

通常情況下老師不會(huì )把落單的學(xué)生放在前排——這樣會(huì )使他看起來(lái)過(guò)于孤單。

所以后兩排出現空座的可能性會(huì )比較高。

我坐在倒數第三排。

剛開(kāi)學(xué)時(shí)我后面有一對同桌，那時(shí)候還有人能把我和傅懿行隔開(kāi)。

一周以后，我后桌的倒霉蛋路迢迢就把腿摔斷了。

他的腿打了石膏在狹窄的座位里顯得過(guò)于憋屈，班主任解老板就把他的同桌調走了。

于是并不想和傅懿行打交道的我一轉身從包里拿點(diǎn)兒什么的時(shí)候就能看到他。

他常常抬頭沖我笑笑。

每次他微微勾起嘴角的時(shí)候我都忍不住贊嘆他長(cháng)得實(shí)在是帥氣。

每當我開(kāi)始贊嘆的時(shí)候就會(huì )立即在心里罵自己膚淺，并提醒自己不能進(jìn)入他的生活——與我交好的路迢迢摔斷了腿就足夠能證明我大概真是一顆天煞孤星。

仔細想來(lái)，老爸走了之后與我生活關(guān)聯(lián)度比較高的人都受了些影響，唐城感情失敗，迢迢平地摔成了骨折。

我并不想這樣迷信的，但我還是忍不住揣測如果沒(méi)有我的存在，他們會(huì )不會(huì )更順利一些。

即便這些真的只是巧合，完全與我無(wú)關(guān)。

我不愿意破壞過(guò)于美好的東西，也不愿意影響過(guò)于美好的人——雖然傅懿行目前已知的美好只在于他的外在條件。

我不了解他，所以并不知道他是不是和唐城一樣美好。

我和他的地理位置讓我不得不從各個(gè)方面認識他——

老師喜歡一組一組地改作業(yè)和試卷，這樣容易分辨有沒(méi)有抄襲的情況發(fā)生，傅懿行的本子或卷子不可避免會(huì )被傳到我的手上：

傅懿行的數學(xué)和物理好到令人發(fā)指，卷子上往往沒(méi)有扣分項；我的物理老師是一個(gè)非常有趣的老頭，他喜歡在錯的地方打鉤，學(xué)不好物理的人作業(yè)上大多是紅艷艷的勾，而他的作業(yè)每次都像被老頭遺落了一般，收上去什么樣發(fā)下來(lái)就是什么樣，一開(kāi)始我和我同桌還被這種現象蒙騙了，畢竟一次作業(yè)總得有那么兩三個(gè)勾吧，便一起給傅懿行判卷，才發(fā)現他的答案就是標準答案，所以不需要老師再指手劃腳了。

路迢迢也最不喜歡照他的卷子給自己訂正，傅懿行總有辦法省略他覺(jué)得沒(méi)有意義的解題步驟——這往往是他得不到滿(mǎn)分的原因，思維方式又極其跳脫，難一點(diǎn)的題看他的解答也沒(méi)有用，根本看不懂的。

與他過(guò)分優(yōu)秀的數學(xué)和物理相比，傅懿行的語(yǔ)文水平就很一般了，古文學(xué)得尤其差，迢迢最大的興趣愛(ài)好就是在傳卷子時(shí)拿著(zhù)他的卷子向我展示傅懿行這次又把翻譯題糟蹋成什么樣了。

當然，這種分享只能趁他不在的時(shí)候進(jìn)行。

他在的時(shí)候我是不會(huì )回頭聽(tīng)迢迢瞎掰扯的。

傅懿行其實(shí)算比較沉默的類(lèi)型，也不愛(ài)笑，班上女生說(shuō)這個(gè)男