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身上覺(jué)得吃力什么的(當然這也不是說(shuō),這個(gè)因素完全沒(méi)有),而是對于這些半大不小的孩子,比起教他們什么是正式的性行為,教他們什么是愛(ài)情這件事可說(shuō)是更加困難。更何況,我可是單身貴族兼目前無(wú)伴侶狀態(tài),你是要我指導什么啊,校長(cháng)先生~~無(wú)視于吳大碘內心的哭喊,昨晚顯然又cao勞過(guò)度的校長(cháng)先生正坐在他的校長(cháng)椅上打起盹來(lái)了。考慮了很多,吳大碘決定讓學(xué)生以匿名方式接受匿名輔導。其實(shí),他真的是個(gè)好老師的,也許正如保健室的羅老師所說(shuō),他是這間學(xué)校中最適合當輔導老師的人也不一定。他思考了很多,也研究了很久,發(fā)現最需要幫助的往往是那些開(kāi)不了口的孩子,于是他把輔導室改成像教堂內的告解室一樣,分成兩個(gè)小隔間,進(jìn)來(lái)的學(xué)生不會(huì )直接看到老師的臉,老師也看不見(jiàn)學(xué)生是誰(shuí)。學(xué)生的隔間內刻意把燈光調暗,只有兩盞橘黃色的壁燈照明,軟軟的單人沙發(fā)一旁還擺著(zhù)手感很好的小玩偶,好讓學(xué)生能放松心情,把真實(shí)的話(huà)語(yǔ)講出來(lái)。沒(méi)人知道輔導老師是誰(shuí),門(mén)口的名牌是空白的,這也是一個(gè)重點(diǎn)。這樣一來(lái),前來(lái)尋求輔導的學(xué)生也不會(huì )因此感到壓力,日后就算跟吳大碘有任何接觸,也不會(huì )內心感到疙瘩。愛(ài)情輔導室開(kāi)張的第一天,沒(méi)人上門(mén)。吳大碘也不心急,拿著(zhù)六年一班的考卷就在導師隔間改著(zhù),在這邊他有點(diǎn)燈,不至于因為在昏暗的壁燈下改考卷改到近視。第二天,外頭的門(mén)被打開(kāi),細碎的腳步傳進(jìn)來(lái)。「請問(wèn)……這里是愛(ài)情輔導室嗎?」不太熟悉的聲音,可是卻又不是毫無(wú)印象。吳大碘一邊在考卷上打上59分的字樣,一邊和藹的回答:「是的,歡迎到愛(ài)情輔導室,你需要什么幫助嗎?」外頭沉靜了一陣子,帶著(zhù)猶豫的聲音開(kāi)口:「老師……請問(wèn),這里講的一切,會(huì )被列入成績(jì)嗎?」「不會(huì )的,」吳大碘笑:「這里只是幫忙你了解愛(ài)情的地方,我們不會(huì )知道你是誰(shuí),就像你不會(huì )知道我是誰(shuí)一樣?!?/br>也許是相信了他的話(huà),外頭的人松了一口氣似的嘆了一聲氣。過(guò)了一小段時(shí)間,他又開(kāi)口了:「老師……我在校外有個(gè)交往的對象?!?/br>「嗯,那很好啊?!共缓?,一點(diǎn)也不好,聽(tīng)你的聲音都還沒(méi)變聲,你才幾歲???吳大碘邊想邊拿起下一張考卷改著(zhù)。「他……他是混黑道的?!?/br>筆停了下來(lái),吳大碘這下真的感到驚訝了,開(kāi)張第一位客人(喂!你還收錢(qián)???)就這么勁爆,之后還得了。不過(guò)他不愧是老師,依舊平心氣和的說(shuō):「嗯,假如從職業(yè)上來(lái)說(shuō),老師是不太希望你以后也跟他走同一條路?!?/br>「我……我還不知道,可是……」聲音頓了頓,還沒(méi)完全變聲的男孩說(shuō):「我只是對于我們之間的交往模式感到有些困惑,因為,我們并沒(méi)有任何的告白過(guò),不管是我對他,或是他對我?!?/br>喔喔,直接從一壘跑本壘那種,吳大碘改完一張考卷?yè)Q下一張,事實(shí)上他的推測再正確也不過(guò)。「在一開(kāi)始,我并沒(méi)有想那么多,沒(méi)想過(guò)我會(huì )跟他在一起會(huì )這么久……」男孩的聲音忽高忽低,應該和他的心情一樣不平靜:「可是在最近,我開(kāi)始不安了起來(lái),我們之間的關(guān)系真的能稱(chēng)它為愛(ài)情嗎?甚至于,我對他到底抱持著(zhù)的,是愛(ài)情