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編輯都擠在這個(gè)房間里,四個(gè)編輯室分別占據四個(gè)角落,逆時(shí)針排列一二三四室,一、四兩組靠窗,中間用一米多高的書(shū)架稍作分隔。雖然房間隱隱分成了四塊,但其實(shí)誰(shuí)說(shuō)話(huà)大點(diǎn)聲就基本都能聽(tīng)見(jiàn)了,站起來(lái)一看房間內也一目了然。書(shū)架上都放滿(mǎn)了書(shū)和稿件,每個(gè)人的桌子上也都堆有稿件,除了他這個(gè)新人。陸鳴鴻環(huán)視一圈,回憶老錢(qián)給他作的介紹。背后是編輯一室,有四個(gè)編輯,主要是做教輔的,每個(gè)人的桌上都放有一兩本教材。右后方是編輯二室,有三個(gè)編輯,是做童書(shū)的,有一疊童書(shū)堆在桌子上,可能是作參考的。他右邊是編輯三室,也是三個(gè)編輯,各個(gè)領(lǐng)域的書(shū)都有做。最后是,陸鳴鴻轉回來(lái)看著(zhù)對面那人,嗯,他所在的編輯四室,加上他共兩個(gè)編輯,還真是人丁稀薄啊。編輯四室是做合作書(shū)的,剛才他仔細問(wèn)了問(wèn),也就是跟民營(yíng)公司合作出書(shū),再說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn),就是民營(yíng)公司要通過(guò)他們來(lái)出書(shū),因為民營(yíng)公司沒(méi)有申請書(shū)號的資格,所以必須跟有資質(zhì)的出版社合作,由出版社走整套出版的流程。他們的項目是領(lǐng)導拉來(lái)的,領(lǐng)導拉什么項目他們就做什么書(shū),所以也是全方向的。陸鳴鴻細細打量了自己身后書(shū)架上的書(shū),都是他們公司出的書(shū),以主題歸類(lèi)排列,有社科、旅游、職場(chǎng)勵志、企業(yè)管理、學(xué)術(shù)著(zhù)作、新聞報道合輯、政府宣傳和生活類(lèi)圖書(shū),甚至還有網(wǎng)絡(luò )跟漫畫(huà)。陸鳴鴻隨手抽出一本來(lái),封面上畫(huà)著(zhù)兩個(gè)男生,一個(gè)戴著(zhù)眼鏡斯斯文文,另一個(gè)腳下居然延伸出八個(gè)形態(tài)各異的影子。編輯二室的一個(gè)女同事走過(guò),目光炯炯有神地看著(zhù)他,“一抽就抽到這本,少年有前途!”吳純鈞聞言抬頭看了一眼,然后默默扶額去了。……?下午,吳純鈞遞過(guò)來(lái)一本稿件,“這是之前的同事審過(guò)的,你看看別人都修改些什么樣的問(wèn)題,找一下感覺(jué)?!比缓笥诌f過(guò)來(lái)一本,“看完之后這本試著(zhù)審審看?!?/br>剛把眼睛放到自己的稿件上,又抬起頭來(lái)提醒:“當然了,有些問(wèn)題是見(jiàn)仁見(jiàn)智的,里面的修改你不一定都要同意,有些沒(méi)有修改的地方可能你會(huì )覺(jué)得需要改,自己的意見(jiàn)有道理就可以保留?!?/br>“好的,老大?!?/br>對面的新人已經(jīng)快速進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài),果然是還沒(méi)走出校園的人,學(xué)習態(tài)度就是好。現在才五月初,嚴格來(lái)講陸鳴鴻還沒(méi)畢業(yè),下個(gè)月舉行畢業(yè)典禮后才算真正畢業(yè)了。中午吃飯閑聊的時(shí)候他也說(shuō)了,他現在還住在學(xué)校宿舍里。好在廣州的交通方便,上下班不超過(guò)一個(gè)鐘的都不是事兒。就是超過(guò)一個(gè)鐘的,也不是事兒,跨城上班的都有,不稀奇。吳純鈞看他學(xué)習狀態(tài)好,就低頭干自己的事了,他手頭堆的稿件太多了。把手上這本的尾巴處理了,和之前的一本一起打包給寄出去,又核了一本紅,中間拿著(zhù)杯子接了兩次水,上過(guò)一次廁所,又跟客戶(hù)在QQ上溝通了幾個(gè)問(wèn)題,偶爾抬抬頭觀(guān)察下新人的情況,聽(tīng)一聽(tīng)同事對稿件的吐槽,一下午就這么平和地過(guò)去了。臨近下班的時(shí)候,吳純鈞走過(guò)去,站在陸鳴鴻旁邊翻翻他審過(guò)的稿件,“排版的人要根據編輯的指示修改,所以校對符號要用對,意思要簡(jiǎn)潔明了,最好不要在字里行間修改,引一條線(xiàn)出來(lái)在空白的地方寫(xiě),字不要太大也不要太小,線(xiàn)不要交叉,與人方便,看著(zhù)也舒服。你做得還不錯,有什么疑問(wèn)嗎?”“謝謝老大,我有幾個(gè)疑問(wèn)?!彼咽诌叺谋咀幽眠^(guò)來(lái),吳純鈞看