一早和他們打好了招呼，這個(gè)狀

無(wú)論如何告不到老爹那里。

比之里面幾個(gè)被家長(cháng)揪著(zhù)耳朵訓哭的哥們。

小孩的心態(tài)簡(jiǎn)直坦得不得了!

上課期間的教師辦公室總是安靜的，走廊也不例外。

一陣急促的腳步聲打破了安靜。

小孩以為是哪個(gè)怒火沖天急匆匆趕來(lái)的家長(cháng)，尋聲望去，就看見(jiàn)那個(gè)人風(fēng)塵仆仆的趕到他身邊，頭發(fā)都吹亂了。

美人一走近便看見(jiàn)了小孩眼睛上的烏青，眸光驟的冰冷下來(lái)：“誰(shuí)打的？”

小孩沒(méi)想到是他來(lái)，千算萬(wàn)算算漏了一個(gè)他。

還在吃驚以及想著(zhù)怎么堵上這個(gè)人的嘴從而瞞住老爹時(shí)，這人就扣著(zhù)他的手腕拉著(zhù)他進(jìn)了辦公室，直沖到班主任面前，問(wèn)：“是誰(shuí)把子啟的眼睛揍成這樣的？”

班主任是坐在椅子上的，美人站著(zhù)又有絕對的身高優(yōu)勢，忽然就給在場(chǎng)所有人一種氣勢凌人不好惹的錯覺(jué)。

溫子啟頂著(zhù)熊貓眼咽了口口水，想著(zhù)這個(gè)人果然有手段，現在這副咄咄逼人的模樣，哪里還有在老爹面前的乖順溫柔。

呵，男人，都有兩副面孔!

班主任原本還想著(zhù)把這個(gè)家長(cháng)一起訓了，畢竟，自古以來(lái)哪個(gè)學(xué)生的家長(cháng)在老師面前不是恭敬有禮先把孩子的錯認了的？

這個(gè)家長(cháng)的畫(huà)風(fēng)不對啊。

這么多家長(cháng)看著(zhù)呢，她也立即端起老師的架子說(shuō)：“是溫同學(xué)領(lǐng)著(zhù)班里的同學(xué)打架斗毆，這個(gè)傷誰(shuí)打的我還沒(méi)問(wèn)出來(lái)，但是秦先生，你的孩子可是把別人揍到哭了啊?！?/br>
美人問(wèn)：“那那些被揍哭的學(xué)生呢？”

“他們是外校的，目前學(xué)校是校內處理。還沒(méi)有與那些家長(cháng)進(jìn)行交涉?！?/br>
美人又問(wèn)小孩：“還記得是誰(shuí)打你的？”

小孩十分不配合：“不記得了，勝者為王敗者為寇，我技不如人，被揍了就揍咯，你別擺出一副關(guān)心我的模樣，畢竟你并不是我的什么人!少管閑事!”

他看到這個(gè)人的眼睛沉了沉，漂亮的臉上讀不出什么表情，只伸手摸了摸他的頭，然后轉身，微微彎下挺得筆直的脊背，和班主任道歉，說(shuō)這個(gè)小孩給她添麻煩了，班主任一下子找到自己的地位優(yōu)勢，立馬開(kāi)始告狀，噼里啪啦訓了一通，最后才說(shuō)這次要記大過(guò)，通報批評。

通報批評是其次，記大過(guò)卻是要入檔案，影響一生的。

美人明面上沒(méi)有過(guò)多干涉，說(shuō)要請半天假，領(lǐng)著(zhù)孩子去看一下眼睛。班主任允許了。

臨走時(shí)，秦殊在紙上寫(xiě)了自己的聯(lián)系方式，說(shuō)那些被打的學(xué)生要是想要討理或者索要補償，可以通過(guò)這個(gè)電話(huà)聯(lián)系到他，他會(huì )處理好這些事情，希望校方不要把這件事再鬧大了。

班主任勉強答應了。

第四章親疏有別_

美人帶著(zhù)小孩走出了校門(mén)，去最近的醫院上了藥。

一出醫院大門(mén)，美人就把小孩拉到身邊，挽起他的袖子，只看一個(gè)側面，小孩手臂上都算得上是花臂了。

溫子啟為了裝X貼的臨時(shí)紋身被發(fā)現了，一點(diǎn)也不慫，剛想得瑟起來(lái)，美人就拿手指摳掉紋身掉下的一腳，把那個(gè)青龍的爪子刮沒(méi)了。

“......”

美人用手掌在小孩手臂上搓了一下，“青龍”的半邊身子沒(méi)了。

美人問(wèn)：“這是什么？”

“是我們青龍幫的標志!”小孩說(shuō)：“知道外校的人為什么被我打嗎？因為他們搶我們的打球的地盤(pán)，