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/br>莫寒謙敲了敲陶眠的腦袋:“你們學(xué)校也可以輔修吧?!?/br>陶眠立即表示拒絕:“不了,我們專(zhuān)業(yè)課已經(jīng)很多了……”吳卓群正在講本市的食品行業(yè)發(fā)展狀況,投影上是一張張清晰的圖表,陶眠覺(jué)得這個(gè)對寫(xiě)報告還挺有用的,就掏出手機不停地拍。莫寒謙就戳了戳他的額頭:“怎么還要拍照,你沒(méi)有眼睛?”陶眠就說(shuō):“可是他們都在拍啊,為什么我不能拍?”確實(shí),坐在前面的師兄師姐都據這個(gè)手機,甚至還有拿自拍桿的,搞得像記者招待會(huì )一樣。莫寒謙理虧了,索性不說(shuō)話(huà)。“我見(jiàn)到你們,就有種一見(jiàn)如故的感覺(jué),”吳卓群很會(huì )說(shuō)話(huà),“我也是讀理工科的,我也是過(guò)來(lái)人,知道理工科要比文科辛苦?!?/br>陶眠對這句話(huà)有了共鳴,突然覺(jué)得臺上的吳卓群jiejie如此可親可敬,他喃喃道:“確實(shí)很辛苦啊?!?/br>莫寒謙:“……”吳卓群把PPT翻了個(gè)頁(yè),接著(zhù)說(shuō):“咱們專(zhuān)業(yè)叫食品科學(xué)與工程,大家覺(jué)得這個(gè)名字冗長(cháng)嗎?為什么不叫食品科學(xué)或者食品工程呢?這里有沒(méi)有同學(xué)自告奮勇來(lái)解釋一下我們的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)?不管答對答錯都有驚喜哦?!?/br>莫寒謙問(wèn)陶眠:“你知道嗎?”陶眠瞪著(zhù)清澈地眼睛,茫然搖頭:“不知道?!?/br>莫寒謙揶揄道:“可不是么,你才大一,怎么會(huì )懂這個(gè)?!?/br>陶眠:“……”吳卓群自己說(shuō)了:“我不是學(xué)食品的,與在座的各位比起來(lái)可是個(gè)外行,說(shuō)說(shuō)我自己的理解吧,工程必須有科學(xué)的支撐,而科學(xué)要應用于工程中,轉換為產(chǎn)值,才能體現其價(jià)值,sce和programme是獨立而又有千絲萬(wàn)縷聯(lián)系的兩個(gè)概念,作為工科生,我們必須要重視工程能力?!?/br>她停頓了一下,說(shuō):“所以我們食工專(zhuān)業(yè)的同學(xué),要必修一門(mén)課程,對工程能力的培養至關(guān)重要,我想問(wèn)一個(gè)大一的小鮮rou,知道這門(mén)課程嗎?”老臘rou們都知道答案是什么,有的這個(gè)學(xué)期就遭受了這門(mén)課的摧殘。吳卓群拿著(zhù)話(huà)筒,穿過(guò)過(guò)道,來(lái)到了后排,她環(huán)視一下:“只有大一小鮮rou才可以回答哦,老臘rou們可不要裝嫩?!?/br>報告廳里掀起了一陣輕松地笑聲。吳卓群就站在陶眠這一排的過(guò)道上,在陶眠低頭垂眼,當縮頭烏龜的時(shí)候,莫寒謙看向吳卓群,兩人交換了一個(gè)眼神。吳卓群點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō)道:“看來(lái)小鮮rou們都不知道答案呢,那我要挑一個(gè)人咯?!?/br>陶眠:我有種不祥的預感。他體質(zhì)特殊,每次老師說(shuō)“既然沒(méi)人主動(dòng),我就隨便點(diǎn)了”,那被點(diǎn)到的倒霉蛋一定是他,因此陶眠想改名的欲望只增不減。吳卓群欣然笑著(zhù),高跟鞋踩在地上,發(fā)出噠噠噠地聲音。陶眠這時(shí)候還心存僥幸,心想,整個(gè)報告廳里這么多大一的,不會(huì )這么倒霉的。吳卓群越來(lái)越近了,下一秒,陶眠就聽(tīng)到一個(gè)清晰的女聲:“呀,這哥小哥哥一定是個(gè)小鮮rou?!?/br>陶眠:是不是輩分錯了,誰(shuí)是你小哥哥……吳卓群:“小鮮rou叫什么名字???”