眼神惺忪。

他睜眼發(fā)現哥哥已經(jīng)穿戴整齊，恢復了正人君子的樣子，俊朗帥氣，看著(zhù)自己的時(shí)候，眼睛里涌出一種溫柔。

陶眠伸出手，撒嬌道：“你把我拉起來(lái)吧?！?/br>
莫寒謙寵溺地笑了笑，抱著(zhù)他的肩膀，把他整個(gè)人抱了起來(lái)，讓他靠在自己懷里。

陶眠有點(diǎn)不好意思，說(shuō)：“我不睡了?！?/br>
又說(shuō)：“你別抱我了?！?/br>
他掙脫了出來(lái)，莫寒謙的手一松，把男孩松開(kāi)。

“我記得，我小的時(shí)候你一點(diǎn)都不喜歡抱我?！碧彰哂洺?，翻舊賬。

莫寒謙笑了笑：“你那么壞，誰(shuí)喜歡抱你?！?/br>
不過(guò)小陶眠是真的可愛(ài)到犯規，手腳都胖乎乎的，胳膊上rou太多，像一截一截的藕，整個(gè)人就是個(gè)又香又軟的小團子。

小陶眠也喜歡漂亮的人，那時(shí)候哥哥就顯露出美男子的雛形，帶著(zhù)少年氣息的他，就像校園漫畫(huà)里的男主角。

第22章導數的幾何意義

陶眠選擇性忘記：“我不記得了，你倒是說(shuō)說(shuō)我哪里壞?！?/br>
“不記得就算了，”莫寒謙彎著(zhù)眼睛，說(shuō)，“我什么時(shí)候想說(shuō)再告訴你?！?/br>
陶眠卻被他引導著(zhù)，回溯起童年的時(shí)光，他覺(jué)得自己不壞，就是愛(ài)哭了點(diǎn)兒。

度假回來(lái)，莫寒謙沒(méi)忘了提醒他：“好好復習數學(xué)，你還要補考，過(guò)完年，你沒(méi)有安排的話(huà)，就來(lái)我這里，我幫你預習高數下?！?/br>
陶眠不太情愿地嗯了一聲。

莫寒謙立即發(fā)現了他的小情緒，問(wèn)：“怎么，不想讓我幫你預習？”

陶眠看他臉色，立即口不對心地答道：“想！”

莫寒謙無(wú)奈，你剛才的表情可不是這個(gè)意思。

陶眠強調：“我是真的想讓你幫我預習?！?/br>
重音在“你”上，而不是在“預習”上，中文博大精深，重音不一樣，意義也不一樣。

莫寒謙輕輕嘆息：“沒(méi)關(guān)系，假期想玩就玩，下學(xué)期用心聽(tīng)課也一樣，掛了我就不管你了，讓你jiejie教你好了?！?/br>
陶眠一聽(tīng)到“jiejie”就一臉驚悚：“別別別別別！還是哥哥好，我什么都聽(tīng)你的！”

他又說(shuō)：“我剛才沒(méi)有說(shuō)違心話(huà)，我是真的想讓你幫我預習?！?/br>
對，是想讓“你”幫我預習，換了別人就不想了。

放假之后，宿舍里空了，陶眠也拉著(zhù)行李箱回家。

家里就他一個(gè)人，爸爸不在，mama找閨蜜玩去了，陶眠躺在家里的大床上，無(wú)聊到死。

還不如預習高數呢。

上個(gè)學(xué)期高數課一直渾渾噩噩的，不知道自己在做什么，翻開(kāi)書(shū)，那些阿拉伯數字、希臘字母、中文漢字他都認得，組合到一起他就不認得了。

家里的門(mén)開(kāi)了，陶眠忙出去看，看見(jiàn)了濃妝艷抹的mama，后面還有一臉陰沉的父親。

mama紅唇一挑：“兒子，放假了？”

陶眠嗯了一聲，伸脖子往mama身后望了望，叫道：“爸爸?！?/br>
陶奕山低沉地嗯了一聲，也不看陶眠，問(wèn)道：“考試都過(guò)了嗎？”

陶眠打了個(gè)哆嗦，全身的汗毛都立起來(lái)，努力平靜著(zhù)自己的聲音：“過(guò)了?！?/br>