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完再跟我要!好好體驗一下它帶給你小菊花的柔軟體驗吧2333~~”自從確認了陶碗不能傳活物以后,原本精神一緊的喬一橋,掩下心頭泛起的那點(diǎn)失望之后,整個(gè)人便又再次放飛起來(lái)~造作啊~快活啊~……葉無(wú)傾原本還對小喬有一點(diǎn)內疚。他為什么要瞞住陶碗可以傳送活物的消息呢?有一部分是擔心小喬一時(shí)興起,在還沒(méi)有更確切的安全保證之前,就一拍腦門(mén),自己跳進(jìn)陶碗……?不不不,小喬腦子雖然有些不大好(……),但也不至于殘缺到拿自己的小命開(kāi)玩笑。“滅哈哈哈,驚不驚喜?刺不刺激?”那段穿耳魔音又開(kāi)始在葉無(wú)傾的腦海中回響了!配套的畫(huà)面中,紅色裙子上極細的小肩帶滑落了一邊,被整個(gè)兒拽下的黑色長(cháng)發(fā)略過(guò)胸前那點(diǎn)初初綻放開(kāi)來(lái)的淺粉……驚不驚喜?刺不刺激?……正所謂來(lái)而不往非禮也?葉無(wú)傾活了這么大,還從未有過(guò)這種……根本無(wú)法確切形容的……迫切感。他當時(shí)幾乎是下意識地就把那只張牙舞爪的大蝦捏死了。內力一吐,干凈利落。稍后更是就手在崖壁上抓了一只正在啄食草籽兒的麻雀,以同樣的手法弄死,然后馬上給小喬傳過(guò)去!對天發(fā)誓,他真的內疚過(guò)的!在小喬咋咋呼呼地擔心他送他的麥子有毒的時(shí)候。這種內疚,在看到小喬教他用培養皿的方式來(lái)給麥粒催芽、以確定存活率時(shí),更是一度到達了頂峰!然后……“好好體驗一下它帶給你小菊花的柔軟體驗吧2333~~”在看到這句話(huà)之前,菊花在淳樸的古代人葉無(wú)傾眼中,是孤標亮節、高雅傲霜的象征。被譽(yù)為花中四君子,多少文人墨客為它吟詩(shī)作賦,甚至周人男子還有在重陽(yáng)節簪一只菊花在頭上的風(fēng)俗!但在看到這句話(huà)之后……世界就變成了另外一種模樣。他將那卷雪白又柔軟的衛生紙從陶碗中拿出來(lái),嘴角噙著(zhù)一抹堪稱(chēng)詭異的笑。很好。有些人,是不值得同情和可憐的??!“已收到,謝謝你啊小喬?!?/br>“哎呀,那么客氣~對了,你有任何問(wèn)題都可以來(lái)問(wèn)我??!就算我不懂,還可以上網(wǎng)問(wèn)度娘嘛~千萬(wàn)別自己悶著(zhù)啊~”不懂什么,菊花嗎?“我知道了?!?/br>……喬一橋意猶未盡地咂咂唇,他突然又想起來(lái)自己回來(lái)之前就想過(guò)的要把那本幼兒學(xué)拼音給小傾送過(guò)去,畢竟他之前教二十六個(gè)字母只是最基本的部分,剩下的還有諸如zh、ch、sh三個(gè)復數聲母,ai、ei、ui等九個(gè)復韻母,an、en、in等五個(gè)前鼻韻母,ang、eng等四個(gè)后鼻韻母,還有zhi、chi、shi等幾個(gè)整體認讀音節……以喬一橋的文化水準,他還記得二十六個(gè)字母的讀音和寫(xiě)法就不錯了,后面這些?快交給專(zhuān)業(yè)書(shū)籍吧!“對了我教你的字母表你會(huì )背了吧?剛好這里有一本適合你的書(shū),你照著(zhù)這個(gè)學(xué)就行啦~然后為了寓教于樂(lè ),我還買(mǎi)了一本小學(xué)生版的,上面天文地理,各種生活小常識應有盡有,等你看完,估計會(huì )對