完再跟我要！好好體驗一下它帶給你小菊花的柔軟體驗吧2333~~”

自從確認了陶碗不能傳活物以后，原本精神一緊的喬一橋，掩下心頭泛起的那點(diǎn)失望之后，整個(gè)人便又再次放飛起來(lái)~

造作啊~快活啊~

……

葉無(wú)傾原本還對小喬有一點(diǎn)內疚。

他為什么要瞞住陶碗可以傳送活物的消息呢？

有一部分是擔心小喬一時(shí)興起，在還沒(méi)有更確切的安全保證之前，就一拍腦門(mén)，自己跳進(jìn)陶碗……？

不不不，小喬腦子雖然有些不大好（……），但也不至于殘缺到拿自己的小命開(kāi)玩笑。

“滅哈哈哈，驚不驚喜？刺不刺激？”

那段穿耳魔音又開(kāi)始在葉無(wú)傾的腦海中回響了！

配套的畫(huà)面中，紅色裙子上極細的小肩帶滑落了一邊，被整個(gè)兒拽下的黑色長(cháng)發(fā)略過(guò)胸前那點(diǎn)初初綻放開(kāi)來(lái)的淺粉……

驚不驚喜？

刺不刺激？

……正所謂來(lái)而不往非禮也？

葉無(wú)傾活了這么大，還從未有過(guò)這種……根本無(wú)法確切形容的……迫切感。

他當時(shí)幾乎是下意識地就把那只張牙舞爪的大蝦捏死了。

內力一吐，干凈利落。

稍后更是就手在崖壁上抓了一只正在啄食草籽兒的麻雀，以同樣的手法弄死，然后馬上給小喬傳過(guò)去！

對天發(fā)誓，他真的內疚過(guò)的！

在小喬咋咋呼呼地擔心他送他的麥子有毒的時(shí)候。

這種內疚，在看到小喬教他用培養皿的方式來(lái)給麥粒催芽、以確定存活率時(shí)，更是一度到達了頂峰！

然后……

“好好體驗一下它帶給你小菊花的柔軟體驗吧2333~~”

在看到這句話(huà)之前，菊花在淳樸的古代人葉無(wú)傾眼中，是孤標亮節、高雅傲霜的象征。被譽(yù)為花中四君子，多少文人墨客為它吟詩(shī)作賦，甚至周人男子還有在重陽(yáng)節簪一只菊花在頭上的風(fēng)俗！

但在看到這句話(huà)之后……

世界就變成了另外一種模樣。

他將那卷雪白又柔軟的衛生紙從陶碗中拿出來(lái)，嘴角噙著(zhù)一抹堪稱(chēng)詭異的笑。

很好。

有些人，是不值得同情和可憐的??！

“已收到，謝謝你啊小喬?！?/br>
“哎呀，那么客氣~對了，你有任何問(wèn)題都可以來(lái)問(wèn)我??！就算我不懂，還可以上網(wǎng)問(wèn)度娘嘛~千萬(wàn)別自己悶著(zhù)啊~”

不懂什么，菊花嗎？

“我知道了?！?/br>
……

喬一橋意猶未盡地咂咂唇，他突然又想起來(lái)自己回來(lái)之前就想過(guò)的要把那本幼兒學(xué)拼音給小傾送過(guò)去，畢竟他之前教二十六個(gè)字母只是最基本的部分，剩下的還有諸如zh、ch、sh三個(gè)復數聲母，ai、ei、ui等九個(gè)復韻母，an、en、in等五個(gè)前鼻韻母，ang、eng等四個(gè)后鼻韻母，還有zhi、chi、shi等幾個(gè)整體認讀音節……

以喬一橋的文化水準，他還記得二十六個(gè)字母的讀音和寫(xiě)法就不錯了，后面這些？

快交給專(zhuān)業(yè)書(shū)籍吧！

“對了我教你的字母表你會(huì )背了吧？剛好這里有一本適合你的書(shū)，你照著(zhù)這個(gè)學(xué)就行啦~然后為了寓教于樂(lè )，我還買(mǎi)了一本小學(xué)生版的，上面天文地理，各種生活小常識應有盡有，等你看完，估計會(huì )對